【摘 要】
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小学数学具有较强的抽象性,具体体现在数字枯燥而且缺乏吸引学生眼球的“趣点”,因而让学生们感到学习起来如同鸡肋、索然无味.如何才能有效克服这一“缺陷”,应用一些科学的
【机 构】
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河北省张家口市怀安县左卫镇乔家房中心校,河北 张家口,076181
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小学数学具有较强的抽象性,具体体现在数字枯燥而且缺乏吸引学生眼球的“趣点”,因而让学生们感到学习起来如同鸡肋、索然无味.如何才能有效克服这一“缺陷”,应用一些科学的方法使小学数学变得“索然有味”,则成了我们数学教师一直探究的课题.本文中,笔者立足课堂教学艺术的创新策略,结合小学数学学科的特点,就如何有效激发学生学习兴趣谈几点心得.
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