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标志设计作为平面设计的一个分支,经过多年的发展,已在高校设计学科成为一门主干课程。然而,随着社会分工的精细,人们在物质不断得到满足的基础上,在精神上也具有愈发多层次的需求。接触医学教育这一领域之后对此感同身受。文章通过对这一机构标志设计案例的列举与分析,论述如何将医学教育的职业特点与标志设计这种"有意味的形式"相结合,希望对致力于设计的人们有一定的启示。