【摘 要】
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【正】 为了奖励那些在各级、各类决策和各层次管理的软科学研究工作中做出重大贡獻的集体和个人,充分发挥广大软科学研究工作者的积极性、创造性,加速社会主义现代化建设的
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【正】 为了奖励那些在各级、各类决策和各层次管理的软科学研究工作中做出重大贡獻的集体和个人,充分发挥广大软科学研究工作者的积极性、创造性,加速社会主义现代化建设的步伐,国家科学技术进步奖评审委员会第二次会议决定,将原科技管理奖扩充为软科学奖,成立软科学评审组。软科学奖励的范围主要包括以下几方面:
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从1978年"真理标准问题讨论"和党的十一届三中全会召开至今,我国改革开放事业已进行了整整20年。与此同时,新时期思想解放运动也走过了20年的曲折发展历程。人们的思想在改革
<正> 充分发挥金融的杠杆作用,培育和促进社会主义市场经济的发展,是我们金融界义不容辞的责任。
摘 要：主要以化学实验中如何培养学生的良好行为习惯和创新思维及临危不惧的心理素质,及其重要性阐述为例，强调养成教育对学生前途的重要意义，以致对中国创造的积极作用。 关键词：养成教育；创新思维；5S管理；高胆商 要想转变中国制造为中国创造，关键是创新。创新必须要有高素质的人才，人才来自教育，而义务教育阶段恰恰是培养人才基本素质，即行为习惯等养成教育的关键时期。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定
【正】 日本战前已产生了"脑库"的雏型,代表性机构是"满铁调查部"和"大原社会问题调查部"战后,以研究经济复兴政策为中心,在大学和政府内开始建立软科学研究机构。五十年代,
传统的课堂教学偏重知识。偏重考试题目，偏重分数，“不和谐”充斥着我们的课堂，教学过程中各元素间结构欠合理，关系欠和谐，影响了学生的全面、自主发展。对“不和谐”做出“反思回
摘 要：试卷评讲是高三物理教学的一种重要课型，构建高效的试卷评讲课是高中物理教师的追求。但在教学过程中，由于高三练习量大，所以很多教师在评讲试卷时常变相成为核对答案。本文就“高效试卷评讲课”提出了一些操作性强的策略，旨在提高教师的教学效果，增进学生的学习效率。 关键词：高效课堂；试卷评讲；策略 1问题的提出 试卷评讲课，是高中物理复习中非常重要的一种课型。通过试卷评讲，学生对试卷中反
科学技术是名牌的基石张景安中国的名牌（或叫驰名商标）源远流长，勤劳善良的中国各族人民很早就为人类文明做出过光辉灿烂的贡献。新中国的成立为名牌发展开辟了广阔的道路，五六十
为推进素质教育，提高教学质量，让学生能自觉主动地学习，善于发现问题，独立思考、积极探索，具有丰富的想像力和创造力，结合多年来的教学体会，就物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力浅谈如下认识。 一、发散思维和集中思维相结合能力的培养 发散思维是创造性思维的核心，创造思维是发散思维和集中思维不断反复交替的过程。在物理教学过程中，特别是在毕（升）学考试前的复习课教学过程中，教师要有意识、有计划、
高考物理实验试题分数占物理分数约为15％，得分率一直不高，成为影响考生考试成绩提高的瓶颈，因此如何在复习中提高实验复习的效率，掌握有效的复习方法，是值得探讨与研究的。下面从高考实验要求和去年试题特点来确定高考实验的复习策略，以期对有效提高学科成绩起到指导作用。 一、对2010年高考物理实验题的分析 新课标高考大纲对实验能力的要求增加“探究”二字，实验设计可以考查学生的科学探究能力，实验步骤可以