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小学语文新课程标准提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”解读课标，可以得出这样的结论：其实，语文课的教学过程就是互动交流，共同发展的过程，所以小学语文课堂应重视师生、生生之间的互动。在这个过程中，小组合作学习作为一种生生互动的常见方式被广泛采用。这种学习方式体现了学生的主体性，而且合作学习的过程能充分兼顾学生的“个体差异和不同的学习需求”