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目前,许多教育工作者都认识到,幼儿情感教育要以幼儿的主动学习为基础,灌输式的教学法会给孩子的身心发展带来很大的弊端.但是,随着电教手段的普及,过去“人灌”的方法又被“机灌”取而代之.教师们想方设法用各种各样的投影片、录像片、电脑动画等代替自己的讲授和演示,而孩子们被动地接受着由这些媒体传授的知识,主动参与情感活动的权利就被剥夺了.