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本文以皮革马利翁效应为基础，采用积极教师期望教学分析探讨了大学生非英语专业的学生感知教师期望和英语学习自我效能感的关系表，研究表明积极教师期望教学能显著增强学生的自我效能感。
大学英语教学中学生感知教师期望和学习效能的实证研究
【摘 要】
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本文以皮革马利翁效应为基础，采用积极教师期望教学分析探讨了大学生非英语专业的学生感知教师期望和英语学习自我效能感的关系表，研究表明积极教师期望教学能显著增强学生的自
【机 构】
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武汉科技大学中南分校外语学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2008年34期
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