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目的探讨3～5岁听障儿童与健听儿童言语清晰度的差异，为听障儿童康复训练提供参考依据。方法以黄昭鸣一韩知娟词表为测试材料，分别测试3～5岁听障儿童114名和健听儿童36名的言语清晰度得分，并进行对比研究。结果①性别和年龄的差异无统计学意义（P〉0．05）；②儿童类型的差异有统计学意义（P〈0．05），听障儿童在3～5岁3个年龄段的言语清晰度均显著低于健听儿童；③两组儿童声母清晰度和韵母清晰度差异均有极显著统计学意义（P〈0．01），声调清晰度差异存在显著统计学意义（P〈0．05）。结论3～5岁听障儿童的言语