【摘 要】
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＜正＞ 前不久,阜宁县政协主席陈世明,副主席王惠炎、吴有根、王克雄带领部分委员和有关部门负责人对全县农业产业化情况进行了专题调研视察。他们听取了县委农工部、县农业局、林牧渔业局、水利局等部门负责人的情况介绍,到新沟、羊寨、硕集等12个乡镇进行调研视察,并进行了座谈。大家认真总结有关经验,针对存在的问题,提出了一些建设性意见和建议:一是各级党委和政府要进一步加深对农业产业化的理解,提高对农业产业化的
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＜正＞ 前不久,阜宁县政协主席陈世明,副主席王惠炎、吴有根、王克雄带领部分委员和有关部门负责人对全县农业产业化情况进行了专题调研视察。他们听取了县委农工部、县农业局、林牧渔业局、水利局等部门负责人的情况介绍,到新沟、羊寨、硕集等12个乡镇进行调研视察,并进行了座谈。大家认真总结有关经验,针对存在的问题,提出了一些建设性意见和建议:一是各级党委和政府要进一步加深对农业产业化的理解,提高对农业产业化的认识,增强搞好农业产业化的责任感和紧迫感;二是加强组织化力度,强化配套服务功能;三是坚持效益第一、因地制宜、科技领先、循序渐进的原则,确保农业产业化稳步发展;四是要争品牌、创名牌,扩大产品
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＜正＞中国科学院青藏高原研究所湖泊与环境变化团队基于野外工作采集的80余个湖面盐度实测数据,结合先前工作开展的湖泊透明度研究,借助遥感大数据云处理计算能力优势,提出了“利用湖泊透明度最大时段数据,建立盐度反演模型”的思路,并获取较高精度的青藏高原湖泊盐度遥感反演模型。研究分析了过去20年青藏高原地区湖泊盐度时空变化特征及原因。
归纳总结了我国粮食产地干燥与储藏设施装备的特点，结合实际生产需求和应用情况，提出粮食干燥储藏一体化技术方案，以解决粮食干燥与储藏相分离的问题，为研发推广效率高、经济性好、节能环保的新型粮食干燥储藏装备提供参考。
为了让小学生更好地获取数学知识、学习技能、实践经验，教师应拓展数学教学的发展空间，让学生能够从新的角度理解数学知识的实用价值，增强学生努力学好数学的自信心.目前，小学数学教师将跨学科教育理念融入课堂教学中，切实让学生了解了数学与其他学科之间的有机联系，有利于学生形成更科学的学习思维，在数学学习中树立起正确的学习态度，养成更好的数学学习习惯，不断提高自身的数学学习能力.本文将以小学数学与科学课程的融
小学教育既是整个教育事业的基础，也是影响学生未来学习的一个重要因素。抓好小学教育，对学生的长远学习有重要的作用。数学是小学学科教学的重要组成部分，是培养学生思维能力与学习能力的重要窗口。在小学数学教学中，教师要认识到当前教学存在的问题，并采取针对性的应对策略，提升小学数学教学的质效。
数学学科是小学教育中一门基础的课程，也是关键的一门课程，小学生的数学知识学习情况将会对其今后全面发展带来直接影响。从当前小学数学教学状况看，依旧存在一些问题，这不仅会影响到小学数学课堂教学质量，同时也会在一定程度上制约学生综合发展。所以在今后的小学数学教学中，教师必须针对当前课堂教学存在的问题，采取科学的应对措施，切实提高小学数学教学效果。
小学阶段是学生养成分析能力和解决问题能力的时期,为保证学生素质水平和能力的提升教师要深化新课标相关内容,积极寻找符合学生发展情况的优化办法,结合学生偏好的思维习惯和学习方式,设定教学目标,从而完成提升学生能力和素质水平的任务。本文将结合现阶段小学数学教学中所存在的问题,给出相应的解决办法。
小学数学教育是未来所有理科学习的基础,帮助学生打好基础是所有数学教师都应该思考的问题。目前小学数学教学中存在着诸多问题,无法有效提高学生的数学学习能力和数学综合素养。基于此,小学数学教师要想提高课堂的有效性,就必须改变传统的教育理念,创新教学方法,利用现代教学设备对数学教学进行辅助,使数学教学策略得到进一步优化。
随着经济发展水平和人们生活质量的提升，社会各界对各阶段学校教育质量，提出了更严格的要求。如何更好地遵循因材施教原则，以全面发掘学生的潜力，成为广大教师面临的主要问题。小学是学生学习能力和文化素养的关键奠基阶段，小学数学，在义务教育阶段具有重要地位。本文立足于小学数学教学的独特之处，对当前小学数学教学中存在的问题展开分析，并提出相应的改进策略，以供相关教师参考。
综述了地下洞库的类型、在储粮应用中的优劣势及未来的发展方向。从地下洞库自身特点、地下洞库环境、储粮工艺技术应用等几个方面重点分析了其在粮食储藏中的不足，并有针对性地提出了地下洞库的发展建议，以期促进地下洞库在粮食储藏中的推广应用。
生产安全事故调查可以查明事故原因，通过事故调查查找管理薄弱环节，分析研判共性风险隐患，推进关口前移，有效抑制生产安全事故的发生。目前我国生产安全事故调查工作的开展以《生产安全事故报告和调查处理条例》为依据，并配套了3项标准用于规范调查工作的开展，但对于具体工作的实施，3项标准已不能完全满足其需求。本文从生产安全事故调查工作开展的6个阶段，分析不同阶段对标准的需求，提出了配套的标准体系，以期为后续生