【摘 要】
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阅读是比较特殊的一项教学活动.一方面,学生在阅读时需要教师的引导,有一定的计划和目的;另一方面,阅读体验本质上是个性化的,其他人无法代替.因此,学生在阅读中不能完全听从
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阅读是比较特殊的一项教学活动.一方面,学生在阅读时需要教师的引导,有一定的计划和目的;另一方面,阅读体验本质上是个性化的,其他人无法代替.因此,学生在阅读中不能完全听从教师指挥,要积极主动地产生自己的理解,独立感受文字的魅力.如何把握这两者之间的平衡是一个难题.基于此,本文对以往的初中语文阅读教学经验进行审视,探究初中语文教学出现的问题,并提出解决策略.
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