【摘 要】
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高职学生在学习方面存在学习意识不强、自律性差等问题,制定学业生涯规划是十分有效地提升学习动力的方法,而学生能动性的作用是不容忽视的,只有充分发挥了学生的能动性,建立
【机 构】
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苏州高等职业技术学校,苏州大学教育学院
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高职学生在学习方面存在学习意识不强、自律性差等问题,制定学业生涯规划是十分有效地提升学习动力的方法,而学生能动性的作用是不容忽视的,只有充分发挥了学生的能动性,建立健全的学业生涯规划全程指导和监督体系,才能提升学生的综合素质。学业生涯规划既要反映学生发展的共性问题,又要满足学生各种需求,有效地培养和发展学生的兴趣、爱好、特长,使学生的先天禀赋和个性潜能得到充分发展。
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