【摘 要】
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由于高职院校电力技术类专业人才培养方案修订中侧重专业能力的培养,通过开展专业课程体系改革,以工作过程为导向,课程设置与岗位技能对接,对学习者专业能力进行系统化、专业
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院电力工程系
【基金项目】
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2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《电网架空输电线路融冰方案研究与应用》的阶段式成果,课题编号:〔2020KY33008〕,2013年广西高等教育教学改革项目一般B类项目《基于行业标准的电力技术实训基地安全管理体系的构建》的阶段式成果,课题编号2013JGB341
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由于高职院校电力技术类专业人才培养方案修订中侧重专业能力的培养,通过开展专业课程体系改革,以工作过程为导向,课程设置与岗位技能对接,对学习者专业能力进行系统化、专业化的理实一体双循环培训。但是对于学习者的职业发展能力的培养,还存在教学方法不灵活、教学效果不理想等问题。所以,把对分课堂教学模式引入《电力系统分析》课程教学中,设置精讲留白、独学反思、小组讨论、全班交流和在线测验等教学环节,不断应用、总结和创新,探索形成一套较为完善的适合电力技术类专业核心课程的对分课堂教学模式。
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