埃蒙斯比赛失利的心理致因及对策

来源 :成功•教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mazipeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]本文分析了埃蒙斯在北京奥运会上比赛失利的心理因素以及解决这一问题的几种方法,提高运动员的心理训练水平。
  [关键词]埃蒙斯 心理因素 心理训练
  
  随着体育竞技水平的不断提高,运动员之间的成绩差距日益缩小。在身体、技术训练水平实力相当时,往往运动员的心理因素对比赛的胜负起着决定性的作用。有研究表明,“低、中级运动员心理因素对技能影响占20%,生物力学因素占80%;而优秀运动员正好相反,心理因素影响占80%,生物力学因素占20%。”因此,水平接近的高水平运动员能否击败对手站在最高领奖台上,心理因素起着支配作用。在刚刚结束的北京奥运会上,出现了一位又一位具有夺金实力的选手最后却痛失金牌的现象,如杜丽、程菲、埃蒙斯等等,他们的失利归结起来,在很大程度上都离不开心理因素的影响。针对这一现象,笔者就埃蒙斯的具体情况来分析他失利的心理致因及对策,以重视运动员的心理训练水平。
  
  一、埃蒙斯比赛失利的心理因素
  
  1.在比赛场上,运动员处于竞技状态时或多或少都有些心绪波动,如果能恰到好处地调节好这种情况,那么运动员就能发挥出应有的水平或是超长发挥。反之,这种波动很可能使运动员处于劣势。埃蒙斯即是如此,在比赛进行到关键时刻,他却没能把握好自己的心态,把已到手的金牌拱手相送。对成功的期望和害怕失败的顾虑两者交错作用而形成了情绪负重状态。在这种情况下,他就不能有意识地控制自己的动作,常常会导致比赛的失败。
  2.记忆就是过去经验的唤起。每当我们迎接一个情景到来时,记忆会立即参加进来,对当前事物的感知造成影响。埃蒙斯的最后一次射击,出乎意料地打出了4.4环,这是他致命的失误,使他又一次与金牌擦肩而过,原因是埃蒙斯无法从雅典奥运会的记忆中走出来。四年前的失败经历并没有给他带来任何福音,反倒使他在关键的一击中产生恐惧,越是害怕重蹈覆辙,越是于自己不利。这是埃蒙斯此次比赛失利的最主要心理因素。
  
  二、射击运动员比赛失利心理致因的对策
  
  1.集中注意力
  注意是射击运动员重要的心理品质,只有高度集中注意力,才能促进认识的活跃状态,提高情绪的兴奋水平,不至于在比赛中出现低级失误。
  2.运动员自己应冲破心理障碍
  每个运动员都毫不例外地想成为胜利者,但却总是受过去经验的束缚。有时候,失败的经验在意识中印象很深刻,像“后遗症”一样,很长时间都抹不掉。如果试着去在意识中重复成功的体验,会对我们很有帮助。埃蒙斯却始终被“后遗症”所纠缠,无法从阴影中走出来。
  3.调整动机水平,促进水平发挥
  过高的动机水平会引起机体兴奋性过高,使运动员注意力分散,情绪不稳定,难以控制动作,造成动作质量下降。而动机水平过低,表现为不能充分调动主动性、积极性,导致机能潜力发挥不足,心理能量得不到充分动员,造成运动水平降低。射击做为复杂、精细动作为主的运动项目,需要较低的动机水平。为此,我们要让运动员学会正确地认识自己,正确对待成与败,始终把自己的水平摆在恰当的位置上。实践证明,只要运动员能全神贯注地做动作,不考虑或很少考虑运动的最终结果,一般来说是可以保持情绪稳定的。
  
  三、小结
  
  心理因素已成为现代运动训练和比赛的重要内因,培养运动员的心理品质和心理素质成为提高运动成绩、争取比赛胜利的关键条件之一。心理训练是一个长期而又复杂的过程,要求教练员和运动员要有耐心和信心,持之以恒,不断进行自觉的自我训练。只有让运动员在发展射击专项素质和掌握技术技能的同时,拥有一个健康向上的心理素质,充分发挥、调动他们的最大内在潜力和动力,从而保证运动员在训练和比赛时能充分发挥技战术水平,他们才能以取得更加优异的运动成绩。
  
  参考文献
  [1]庄劲松.浅谈射击运动员心理训练[J].科技信息(学术研究),2008(21).
  [2]董好杰.浅谈比赛中心理因素与竞技状态的关系[J].科教文汇,2008(3).
其他文献
[摘 要]为提高远程开放教育质量,我们虽然应用了先进的技术与设备,但还是没有得到预期的应用效果。本文通过分析电大系统远程开放教育技术的发展现状,针对制约现代教育技术发展的主要因素,提出发展思路。  [关键词]远程开放教育 教育技术 信息技术 教学评价    目前,电大系统已经广泛采用了现代化的教育技术手段开展教学工作,其主要特征表现为:多种媒体教材优化组合,优势互补;多种教学手段相互补充,扬长避短
近来,美国总统布什在多次演说中强调,今后几十年,美将致力于在世界各地推进民主制度和根除“暴政”.相对于以“先发制人”为特点、以反恐为核心的其第一任期政策,这种以“民
我国《刑法》第67条第2款对余罪自首的构成作了较为明确的规定,其适用对象、适用条件都具特殊性,这对司法实践中如何正确认定“余罪自首”增加了难度.本文将从张某的案例入手
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
美术家的创作活动应该在抒发自己审美情感的同时 ,营造发人深思的“未定点”或“空白点” ,为美术鉴赏创造一片广阔的想象天地。美术鉴赏活动不只是欣赏画 ,更重要的是用想象
该课题为“十二五”国家科技支撑计划项目“绿色生态农药的研发与产业化”课题之一--农药专用助剂的创新开发。随着环保型农药新剂型迅猛发展,用于传统农药制剂的助剂,已很难适
所谓的人本化管理也就是坚持“以人为本”的理念,在进行图书馆人本化管理工作中,图书馆管理工作人员需要充分发挥自身重要作用,注重管理科学性、有效性、针对性,实现资源的合
摘要:职业主体对于图书馆和档案馆的重要组成要素,两者虽在工作职能、学科建设以及工作内容上有一定的渊源和相似,但是在职业主体的现状、职业主体的职业伦理等方面存在着较大的差异。本文将从在职业主体现状和职业伦理两大方面对图书馆与档案馆的职业主体进行比较分析,以便为图书馆和档案馆职业主体的规划和发展提供参考。  关键词:图书馆和档案馆;职业主体;比较分析  中图分类号:B文献标识码:A文章编号:1009-
心理影响着人的行为。对于运动员而言,心理状态和心理能力不仅影响着其在比赛过程中能力的发挥和成绩的取得,更直接影响着运动员日常训练的效果。而日常的训练是比赛的前提和基础,因此,一定要注重加强日常训练中的心理训练,不仅要把心理训练作为日常训练的一个重要组成部分,更要把心理训练作为推动日常训练取得优异训练效果的重要保障。  笔者认为,心理训练需从几个方面入手。    一、积极心态的培养    心态决定命
随着社会的不断进步,人们生活水平的逐渐提高,图书馆、博物馆以及档案馆提供纸质与实物展览的服务模式现在已经无法满足大众对这方面提出的新需求,将这三者进行数字资源整合