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摘 要：随着社会的进步和改革，小学学校的教学模式受到了很大的变革，体育课程的教学也和以往完全不同。如何促进学生的个性化发展，如何促进学生的学习兴趣和学习动力，如何帮助学生身心得到放松，成为了小学体育课程教学的关键所在。因此小学将足球项目融入到体育课程的教学中，利用多元化的教学模式，提升学生体育课程的积极性，培养足球的兴趣，并且掌握这项运动，促进学生身心全面发展。
关键词：小学体育;足球教学;趣味性
引言
教育事业逐渐改革，越来越注重学生身体健康和身心发展，而不是只看重成绩。因此，老师在教学的过程中应该根据学生的个性来制定课程，提高课堂的趣味性。足球课程能够培养小学生的锻炼意识，提升身体素质。并且足球课程能够释放孩子的天性，缓解学业中的压力，老师也能培养学生踢足球的兴趣，将学生更好的投入体育课堂学习。小学体育足球教学促进学生个性化发展，通过后天课程的培养完善学生个性，提高学生的积极性和主动性。
一、开设小学体育足球教学的意义
对于学生身体素质的提高的过程中，小学足球体育课的教学有着积极又重要的推动作用，能够更好的发展每个学生的个性，提高学生的综合能力。在小学这个阶段，每个孩子都是充满好奇心的，老师不能单单看重学生的体测成绩，课上要求学生进行同一个项目的反复练习。体育课程是小学课程中最为独特的课程，在教学内容在加入足球项目，有利于学生的个性化发展，提高学生学习的积极性和主动性。足球的体育活动能够增强学生耐力，不像普通的耐力跑，枯燥乏味，而且要求学生一次性跑完，中途不能放弃，足球的开展还能让学生身体更加协调，增强脚上功夫。而提升体育足球教学的趣味性，能够帮助学生更好地融入体育课程，培养热爱体育的兴趣。
二、增强小学体育足球教学趣味性的重要性
小学阶段的孩子年龄较小，对于学习能力和理解方面较弱，上课注意力较差，因此，提高课程教学的趣味性能够帮助学生更好的学习，增强对足球课程的兴趣，积极主动的去训练。小学的孩子处于生长发育的阶段，有着很强大模仿能力和观察能力，但是一般的教学主要以理论为主，学生站着听老师讲解技巧和知识点，在看老师示范，最后自行练习，整体上课的过程中乏味枯燥，而且一下子大量知识要点不利于学生的记忆，难度太大学生的积极性也会下降。因此趣味性的提高尤为重要，它能够帮助学生积极的融入课堂，老师更好的引导教学，让学生在教学的过程中多实践多接触到足球，老师表扬鼓励学生，并且能够开展一些小组对抗赛，增强小学生的身体素质的同时，学会团队精神和足球的乐趣，从而增强学生主动学习的积极性。
三、增强小学体育足球教学趣味性的探究策略
（一）利用游戏的方式，提高小学体育足球教学趣味性
游戏的教学方式更加适合小学这个年龄段的孩子学习成长，能够提升学生学习足球的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生学习知识的同时掌握足球知识。在课程中，给学生预留一定的空间，为学生留下更多的自主实践时间，充分发挥学生的个性化培养，给学生进行互相交流的时间。例如，老师进行足球脚内侧踢球的技术原理及其中在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，通过足球练习，成功之后被老师表扬获得慢慢的成就感，激发运动兴趣。在学生掌握要领之后，利用游戏帮助他们巩固提高学生对球的控制能力，支配能力，在游戏中学会动作要领。
（二）利用小竞赛形式，拓展足球项目的学习模式
体育竞赛能够帮助学生更好的学习体育的内容，培养意识，在实战过程中学会团体精神，和技巧的运用，促进学生学习。例如，足球知识的提问，进行抢答，答对的加一分，得分最高者老师会给予奖励，帮助学生积极的参与其中。老师也能组织绕杆踢球跑，四个人一组，合作进行比赛，开展团体竞技活动。学校也能开展一些体育节进行足球赛，开展班级与班级之间的竞赛，帮助小学生在实践中掌握知识，促进他们形成良性的竞争意识，让学生积极参与其中，引起学生体育训练的积极性和学习的兴趣，实现学生的个性化培养。
（三）拓展体育项目课外练习的空间
学生可以在学习之余，体育课的其余时间，借用足球，进行自主地体育训练，老师给予学生足够的课外拓展时间，帮助学生在进行多元化的体育训练和学习的同时，也能培养学生的足球兴趣。在学生自由训练的过程中，老师也应该给予小学生一定的指导和鼓励，让学生可以积极主动的投入到足球项目中。
结束语
综上所诉，小学足球课程是学生接触学习足球的开始，增强小学体育足球教学趣味性，培养学生学习足球的兴趣，增强学生身体素质的同时，促进个性化发展，提高学生的综合素质。通过多元化的教学模式，帮助学生更好地融入课堂，促进学生对足球的喜爱。
参考文献：
[1]王光紅.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].课程教育研究，2020（20）：230-231.
[2]张喜胜.增强小学足球教学趣味性的教学探索[J].天天爱科学（教育前沿），2019（06）：45.
[3]李文豪. 增强小学体育足球教学趣味性的探讨[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第三辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：2.
关键词：小学体育;足球教学;趣味性
引言
教育事业逐渐改革，越来越注重学生身体健康和身心发展，而不是只看重成绩。因此，老师在教学的过程中应该根据学生的个性来制定课程，提高课堂的趣味性。足球课程能够培养小学生的锻炼意识，提升身体素质。并且足球课程能够释放孩子的天性，缓解学业中的压力，老师也能培养学生踢足球的兴趣，将学生更好的投入体育课堂学习。小学体育足球教学促进学生个性化发展，通过后天课程的培养完善学生个性，提高学生的积极性和主动性。
一、开设小学体育足球教学的意义
对于学生身体素质的提高的过程中，小学足球体育课的教学有着积极又重要的推动作用，能够更好的发展每个学生的个性，提高学生的综合能力。在小学这个阶段，每个孩子都是充满好奇心的，老师不能单单看重学生的体测成绩，课上要求学生进行同一个项目的反复练习。体育课程是小学课程中最为独特的课程，在教学内容在加入足球项目，有利于学生的个性化发展，提高学生学习的积极性和主动性。足球的体育活动能够增强学生耐力，不像普通的耐力跑，枯燥乏味，而且要求学生一次性跑完，中途不能放弃，足球的开展还能让学生身体更加协调，增强脚上功夫。而提升体育足球教学的趣味性，能够帮助学生更好地融入体育课程，培养热爱体育的兴趣。
二、增强小学体育足球教学趣味性的重要性
小学阶段的孩子年龄较小，对于学习能力和理解方面较弱，上课注意力较差，因此，提高课程教学的趣味性能够帮助学生更好的学习，增强对足球课程的兴趣，积极主动的去训练。小学的孩子处于生长发育的阶段，有着很强大模仿能力和观察能力，但是一般的教学主要以理论为主，学生站着听老师讲解技巧和知识点，在看老师示范，最后自行练习，整体上课的过程中乏味枯燥，而且一下子大量知识要点不利于学生的记忆，难度太大学生的积极性也会下降。因此趣味性的提高尤为重要，它能够帮助学生积极的融入课堂，老师更好的引导教学，让学生在教学的过程中多实践多接触到足球，老师表扬鼓励学生，并且能够开展一些小组对抗赛，增强小学生的身体素质的同时，学会团队精神和足球的乐趣，从而增强学生主动学习的积极性。
三、增强小学体育足球教学趣味性的探究策略
（一）利用游戏的方式，提高小学体育足球教学趣味性
游戏的教学方式更加适合小学这个年龄段的孩子学习成长，能够提升学生学习足球的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生学习知识的同时掌握足球知识。在课程中，给学生预留一定的空间，为学生留下更多的自主实践时间，充分发挥学生的个性化培养，给学生进行互相交流的时间。例如，老师进行足球脚内侧踢球的技术原理及其中在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣，通过足球练习，成功之后被老师表扬获得慢慢的成就感，激发运动兴趣。在学生掌握要领之后，利用游戏帮助他们巩固提高学生对球的控制能力，支配能力，在游戏中学会动作要领。
（二）利用小竞赛形式，拓展足球项目的学习模式
体育竞赛能够帮助学生更好的学习体育的内容，培养意识，在实战过程中学会团体精神，和技巧的运用，促进学生学习。例如，足球知识的提问，进行抢答，答对的加一分，得分最高者老师会给予奖励，帮助学生积极的参与其中。老师也能组织绕杆踢球跑，四个人一组，合作进行比赛，开展团体竞技活动。学校也能开展一些体育节进行足球赛，开展班级与班级之间的竞赛，帮助小学生在实践中掌握知识，促进他们形成良性的竞争意识，让学生积极参与其中，引起学生体育训练的积极性和学习的兴趣，实现学生的个性化培养。
（三）拓展体育项目课外练习的空间
学生可以在学习之余，体育课的其余时间，借用足球，进行自主地体育训练，老师给予学生足够的课外拓展时间，帮助学生在进行多元化的体育训练和学习的同时，也能培养学生的足球兴趣。在学生自由训练的过程中，老师也应该给予小学生一定的指导和鼓励，让学生可以积极主动的投入到足球项目中。
结束语
综上所诉，小学足球课程是学生接触学习足球的开始，增强小学体育足球教学趣味性，培养学生学习足球的兴趣，增强学生身体素质的同时，促进个性化发展，提高学生的综合素质。通过多元化的教学模式，帮助学生更好地融入课堂，促进学生对足球的喜爱。
参考文献：
[1]王光紅.增强小学体育足球教学趣味性的探索[J].课程教育研究，2020（20）：230-231.
[2]张喜胜.增强小学足球教学趣味性的教学探索[J].天天爱科学（教育前沿），2019（06）：45.
[3]李文豪. 增强小学体育足球教学趣味性的探讨[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第三辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：2.