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长期以来,我国学校道德教育的内容始终围绕较单一的主流文化来组织,传授着单一的价值观.然而,如今我们正处在一个文化多元与价值多元的社会.此种背景下,中国德育何去何从?道德教育到底应该教什么?这是德育工作者不得不思考的问题.其实早在半个世纪以前,西方学者已经开始面对这个问题,并在这方面取得了卓越的理论成就.美国著名心理学家、教育家、科特兰纽约州立大学教育系教授托马斯·里克纳(Thomas Lickona)就是其中的代表.他主张在多元社会背景下回归美德,传授核心道德价值以应对道德相对主义带来的道德教育失效及社会道德滑坡等问题.