【摘 要】
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中华优秀传统文化与高校院校思政课的融入工作,是基于中华优秀传统文化创新发展的内在需要、新形势下高职院校思政课改革的发展需要和大学生成长成才的自身需求。从实践层面来看,融入效果不理想,主要是因为学生对优秀传统文化的认识有待深化,教师的传统文化素质有待提高,学校相关的融合机制有待加强。优秀传统文化融入思政课,要坚持理论与实践结合,学习与运用同步,导向与协同并举,不断深化学生认识,提高老师素养,加强融合机制的构建。
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中华优秀传统文化与高校院校思政课的融入工作,是基于中华优秀传统文化创新发展的内在需要、新形势下高职院校思政课改革的发展需要和大学生成长成才的自身需求。从实践层面来看,融入效果不理想,主要是因为学生对优秀传统文化的认识有待深化,教师的传统文化素质有待提高,学校相关的融合机制有待加强。优秀传统文化融入思政课,要坚持理论与实践结合,学习与运用同步,导向与协同并举,不断深化学生认识,提高老师素养,加强融合机制的构建。
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