论文部分内容阅读
写文章是非语文教师的基本功,更是语文教师不可不练的基本功。教师自己经常游走于文字之间,对于谋篇布局和遣词造句,有着清楚的感知,有着亲历的乐与痛,在对学生作文进行指导、批改、评讲时必然更有方向。如果教师还能亲自写“下水文”,那对于学生是又亲切又温暖的示范,他们写作的热情必定大大增强。其实,何止是作文,阅读教学中教师的导入、过渡、提问、解读文本等,哪一个环节不需要语文教师深厚的写作功底来铺垫昵?