小学语文主题教学中怎样实现课程资源有效整合

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语文主题教学是教师引导学生通过提供一定数量的具有内在关联的文本材料,促使学生在围绕主题的不断阅读对话中获得整体的阅读经验和情感体验.较之原先的“单篇阅读”,它更具饱满力度.“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分.”诗人惠特曼告诉人们,学生对语文的最初认识,与教师给予他怎样的课程资源紧密相关.
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