二氮嗪后处理对大鼠缺血再灌注心肌损伤和糖原合成酶激酶-3β表达的影响

来源 :上海医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:temp1229
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨激活磷脂酰肌醇-3-激酶(P13K)/蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶(Akt)信号通路对二氮嗪后处理大鼠缺血再灌注(I/R)心肌保护作用的影响及其机制。方法60只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分入假手术组、I/R组、二氮嗪后处理组(予二氮嗪7mg/kg)、渥曼青霉素组(予渥曼青霉素15μg/kg)和二氮嗪+渥曼青霉素组(复合组)。结扎左冠状动脉前降支30min、再开放120min建立心肌I/R损伤模型。再灌注末,采用比色法检测血浆乳酸脱氢酶(LDH)、肌酸激酶(CK)表达水平,应用电子显微镜观察
其他文献
针对大学生网球运动开展体能训练,可确保其在比赛场上更加积极向上,敢于面对挑战,更是提升其网球运动技能水平以及保障竞赛成绩的主要举措。因此,对于大学生网球运动来讲,在
急性肾损伤(AKI)是临床各科室最常见的急重症之一。从轻微的血清肌酐水平升高到严重的无尿性急性肾衰竭,AKI的程度和临床表现不一,与患者的病死率、慢性肾脏病(CKD)的发生以及维持
本文主要是以文献分析法,通过对太极拳的理论,技术特点及养生方面进行分析,探究与讨论太极拳对当代大学生身心健康的积极作用与影响,在提高身心健康的同时,学习太极拳理论知
微课是一种新型的教学模式,会推动课堂教学效率的提升,同时微课在课堂教学类的应用,会使课堂教学转变的状态,吸引学生在课堂学习中的积极参与,微课形式的应用创新了课堂中的
国家在发展,社会在进步,犯罪分子的犯罪手段也在不断地更新,我们身为公安干警,不能故步自封,面对层出不穷的高科技犯罪,也是对我们警察警务技能训练的一种挑战。如果我们不思
目的:初步分析视觉虚拟现实训练软件对5~8岁弱视儿童的治疗效果。方法:收集我院2005—02/2007—02接受“增视能”训练的5~8岁弱视患儿172例248眼,男97例,女75例。按弱视病因、程度和
目的研究薰衣草叶提取物不同极性部位的抗氧化及抑制酪氨酸酶活性。方法提取不同极性部位的浸膏分别进行抗氧化和抑制酪氨酸酶活性实验。结果总抗氧化能力(TAC)乙酸乙酯相>正
在以现代信息技术为依托的新型课堂中,教师仅对教学内容进行整理和组织,对学生进行必要的学习指导。学生不再是被动的接受者,而成为课堂获得知识的参与者、执行者。现代信息
在现代生活中,体育运动成为社会发展与文明程度标志的现象越来越明显,同时也展现着一个国家的综合实力以及人民的生活水平。本文运用文献资料法从社会学的视角下,谈论了体育
目的探讨尿液中性粒细胞明胶酶相关载脂蛋白(NGAL)应用于早期诊断对比剂肾病(CIN)的价值。方法在5个中心前瞻性收集行冠状动脉造影(cAG)患者的临床资料,将发生CIN者纳入CIN组(17例),另