【摘 要】
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研学旅行,作为新兴的校内外结合的教育形式,需要突破固有的"活动论",从课程的视域探索其内涵,探讨研学旅行综合化设计与开发、序列化地组织与实施等问题,梳理出研学旅行的六个"关键要素",形成三个维度的基本策略:综合化规划研学旅行,凸显其教育性是前提;规范化实施,研学旅行课程化建设的保证;个性化的评价,促进学生综合素质发展的利器等。
【基金项目】
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浙江省教研课题“研学旅行课程化建设的西湖实践”（课题编号：G2020042）；
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研学旅行,作为新兴的校内外结合的教育形式,需要突破固有的"活动论",从课程的视域探索其内涵,探讨研学旅行综合化设计与开发、序列化地组织与实施等问题,梳理出研学旅行的六个"关键要素",形成三个维度的基本策略:综合化规划研学旅行,凸显其教育性是前提;规范化实施,研学旅行课程化建设的保证;个性化的评价,促进学生综合素质发展的利器等。
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