论文部分内容阅读
不同品种在棉花不同生育时期采用不同用量的缩节胺实施化控，可明显控制棉花主茎生长，降低果树节间高度。化控的关键时期在２～３叶期，８～１０叶期和打顶前后。
缩节胺不同用量对棉花生长发育的影响
【摘 要】
：
不同品种在棉花不同生育时期采用不同用量的缩节胺实施化控，可明显控制棉花主茎生长，降低果树节间高度。化控的关键时期在２～３叶期，８～１０叶期和打顶前后。
【机 构】
：
农六师芳草湖总场科委,农六师农业科学研究所
【出 处】
：
新疆农业科学
【发表日期】
：
1999年5期
其他文献
战后日本的学校道德教育随着战后日本社会现代化的不断进展并发生相应的变化.在民主化改革时期,道德教育在理念上追求民主化,在方法上建立了全面主义道德教育体制;在经济高速
自治区明确提出今后新疆将加大四大基地建设，而农田水利建设是实现四大基地建设的基本保障，因此确保四大基地建设的关键是强化农田水利建设，加大农田水利投资力度。
春小麦早春播种后以塑料地膜覆盖，出苗后６－１２天，将塑膜全部揭除。地膜覆盖期间具有增温、保墒、减轻返盐返碱等作用，小麦出苗期明显提早，生充多，增产显著。该法简便，易行，易揭膜，可以不留
作者以新加坡教育发展的沿革为依据从十个方面阐述了60年代之后新加坡教育发展战略的若干特征,其中,特别强调了政府在教育发展战略的确立、制定、实施中的重要作用.阐明了教
东欧新马克思主义者科西克认为，辩证法的合理形态应是“具体的辩证法”，辩证法理论探讨的核心则是“具体存在何以可能”的问题。“具体存在”构成了科西克哲学的核心概念，它所直
以平等尊重、理性讨论、信息公开为核心理念的协商民主，是20世纪90年代以来兴起于西方的一种重要的民主参与理论，被认为是解决社会利益冲突、强化决策理性与正当性、增进社会共
美国建国历史短暂，其道德教育的发展大体经历了三个大的阶段：（1）从建国到本世纪40年代：学校道德教育呈现浓厚宗教色彩的时期；（2）本世纪50年代至70年代：价值中立观点盛行时期；（3）本世纪80