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探索高职护理专业在成人护理学习期间开展网络虚拟病人—PBL教学的规律与满意度分析。实验班学生上网登陆虚拟教学平台,随着虚拟病人的临床场景展开,通过人机互动开展小组内PBL讨论;对照班学生接受传统课堂教学,并进行教学评估。结果显示,虚拟病人—PBL教学有助于学生综合能力和自我效能的提高。
护理专业网络虚拟病人—PBL教学的实践与分析
【摘 要】
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探索高职护理专业在成人护理学习期间开展网络虚拟病人—PBL教学的规律与满意度分析。实验班学生上网登陆虚拟教学平台,随着虚拟病人的临床场景展开,通过人机互动开展小组内P
【机 构】
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上海立达职业技术学院,上海交通大学医学院附属同仁医院,上海交通大学医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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2012年度上海市教育委员会专项经费项目(项目编号:Z-6040-12-08)
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