从“头”开始——初中历史导入教学有效性分析

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中国拥有灿烂悠久的历史文化,指导学生掌握基础的历史知识,正确认识历史,并且学会珍惜现在来之不易的和平生活是历史学科教学的根本。为将学生的注意力吸引到历史学科上,为顺利完成教学任务,设计好的导入是关键。本文笔者结合实践教学,简要从复习导入法,妙创情景,生动直观,用时事,联系史实导入,故事导入法等方面分析几种新颖的导入法,以此来提升教学效益。
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