论文部分内容阅读
加强语言文字教学，突出语文的工具性、基础性，使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的，这是语文学科的特殊使命，是其他学科替代不了的。虽然小语教学的任务是多方面的，但其首要任务是让学生学习语言，正确理解和运用语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力。
如何加强小学语文教学中语言文字训练
【摘 要】
：
加强语言文字教学，突出语文的工具性、基础性，使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的，这是语文学科的特殊使命，是其他学科替代不了的。虽然小语教学的任务是多方面的，但
【机 构】
：
贵州省黔南州独山县上司镇拉旺小学 贵州 独山 558203
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
在运用多媒体教学过程中，采用图形、文本、声音、动画等来刺激学生的感官，符合学生的思维特征。利用媒体教学，有利于创造一种积极主动的、以学生作为认知主体，使学生的能力得以充
识字教学是低年级语文教学中一项重要而艰巨的任务。汉字是音、形、义的统一体，要遵循从简到繁、从易到难的过程，先独体字后合体字，充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系
我国教育事业是面向所有学生而展开的，但是随着教育改革的不断实行，小学教育的两极分化现象特别明显，在开展教学工作的时候，不免出现很多学困生，所以加强对学困生教育方式的转化策
随着新课程改革的不断推进，新课改已经在教育领域取得了一定的成效。在此背景下，每位教师更应该充分实践改革，从根本入手，努力提升学生的语文素养，特别是人文素养。而随着时代的不
随着新课标理念的提出，人们越来越重视小学教育。小学语文作为学生学习的基础阶段，教师必须改变传统的教学方式，确立学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。本文基于新课标小学语文
阅读，既是语文学习的重要环节之一，更是使学生形成终身学习能力的基石。语文教学应注重引导学生通过熟读、精思，使书面语言内化为学生的语言知识与运用能力，并提升道德修养和综合
随着我国经济的不断发展，国家对教育的重视程度也日益加强。新课改的出台就是国家为适应社会进步和教育发展的重要措施。新课改要求培养高素质人才，这就必须实行素质化教学，转变
由于语文课堂教学内容涉及面较广，教师要调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在教学过程中切实提高学习效果。本文从教学目标要明确、渲染课堂气氛的方法和课后总结的方法
汉语拼音是识字和学习普通话的基础，掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读，从而提高学习语文的能力。但拼音教学一直是教师学生头痛的问题，所以我在教学汉语拼音时应用了以下
多媒体辅助语文教学，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时，对学生主体性的发挥、创新意识的