【摘 要】
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目的 了解信息-动机-行为技巧(information-motivation-behavioral skills model,IMB)健康教育模型在社区老年糖尿病患者健康素养中的干预效果.方法 2020年10-12月,采用随机数字法,选取安阳市社区120例符合条件的老年糖尿病患者,随机分为对照组(60例)和干预组(60例).对照组按照社区老年糖尿病常规健康教育方法进行干预,干预组实施IMB模型健康教育的干预,干预前后用《糖尿病患者自我管理知识、态度、行为评价量表》《中国糖尿病患者糖尿病防治素养调查问卷》对
【机 构】
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新乡医学院护理学院,河南新乡453003;河南护理职业学院护理系,河南安阳455000;新乡医学院护理学院,河南新乡453003;河南护理职业学院护理系,河南安阳455000;新乡市直机关医院新区社区
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目的 了解信息-动机-行为技巧(information-motivation-behavioral skills model,IMB)健康教育模型在社区老年糖尿病患者健康素养中的干预效果.方法 2020年10-12月,采用随机数字法,选取安阳市社区120例符合条件的老年糖尿病患者,随机分为对照组(60例)和干预组(60例).对照组按照社区老年糖尿病常规健康教育方法进行干预,干预组实施IMB模型健康教育的干预,干预前后用《糖尿病患者自我管理知识、态度、行为评价量表》《中国糖尿病患者糖尿病防治素养调查问卷》对两组患者进行问卷调查,评价其效果.结果 干预前,对照组和干预组糖尿病防治素养问卷总分、自我管理知识、态度和行为评价量表总分、空腹血糖、三酰甘油、总胆固醇、糖化血红蛋白各均值比较,差异均无统计学意义(均P＞0.05).干预后,对照组和干预组患者的糖尿病防治素养问卷总分分别是25.60±6.25和34.27±2.77,自我管理知识、态度和行为评价量表总分分别为270.63±44.80和298.78±24.14;空腹血糖分别是(8.18±2.13)和(6.22±1.25)mmol/L,三酰甘油分别是(2.00±1.03)和(1.55±0.50)mmol/L,总胆固醇分别是(4.93±1.10)和(4.28±1.17)mmol/L,糖化血红蛋白分别是(7.61±1.63)％和(6.64±0.61)％,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 基于IMB模型的健康教育干预措施能有效提升社区老年糖尿病患者的健康素养水平,增强其自我管理能力.
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