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摘要：新高中英语课程标准中明确规定："侧重提高学生阅读能力"。纵观山东省近8年的高考英语真题，我们不难发现，阅读理解自始至终都占着主导地位，并且其分数有逐年增加的趋势。阅读理解按照题型设置可分为四大类：词汇题、细节题、主旨题和推断题。阅读理解试卷设置的一个重要原则是必须要含有一定量的生词（生词率在3%左右），这样，猜测词义能力的培养，尤其是应对阅读理解中的词汇题时就显得格外重要，也是做好其他阅读理解题和获得高分的关键！本文将以例题加解析的方式详细的介绍8种词汇题解题技巧与方法。
关键词：高考英语；阅读理解；词汇题；方法与技巧
【中图分类号】G633.3
山东高考英语阅读理解文体结构及题型的简要分析
从2005年开始，山东省高考英语考试实行自主命题。随着逐年题型的变化，现在的阅读理解由两部分组成：阅读选择题和阅读表达题，总分55分。其中阅读选择题占40分。阅读理解的文体结构主要有记叙文、说明文、议论文和应用文四种，也有的是夹叙夹议的文体。阅读理解按照题型设置可分为四大类：词汇题、细节题、主旨题和推断题。词汇题主要考查文章中部分生词、短语或句子的理解与猜测；细节题主要考查文章中具体事实细节，像对时间、地点、人物及事件的叙述正确与否而命题；主旨题通常是考查整篇文章的中心思想或某一小段的综合理解，类似给文章起标题或段落总结大意类的题目；推断题主要考查对整篇文章深入细致的了解，透过表层深入分析作者潜台词类的题目。
高考英语阅读理解猜测词义的重要性
随着当今社会的飞速发展及中国的日新月异，每天都会在不同领域产生一些新的事物，于是新的词汇也就随之诞生了，面对如此多的词汇，一个人单纯记忆是无法完成的。并且在普通高中英语课程标准（实验稿）（简称《标准》）中明确规定，《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别，第八级为高中毕业的基本要求。结合高考英语试题，其考题设置的一个重要原则是需含有3%的生词量。仔细研究历年的高考英语试题，我们不难发现，生词量有增无减。而很多时候，这些生词恰好又是理解文章和解题的关键。所以，除了平时一定量的词汇积累之外，掌握一定的猜测词义的技巧和方法就显得格外重要，也会为理解整篇文章做好有力铺垫，轻松应对细节、主旨和推断题，从而在高考英语测试中取得好成绩。
高考英语阅读理解词汇题解题技巧与方法解析
首先，我们了解下词汇题在设置过程中要遵循的两个原则：（1）不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其含义；（2）不管这个词多熟悉，都可以根据上下文得出其在特定场合的含义。吃下了这两颗定心丸，做题的自信心也会有所提升。
其次，熟悉词汇题常见的提问方式：① The author uses the word “…” to mean ____， ② The underlined word （phrase， term） “…” means _____， ③ According to the passage， the word “…” properly means _____…
再次，让我们结合近些年的高考真题，来分析总结词汇题的解题方法与技巧
（1）根据定义或解释猜测词义。
有时，文章对生词采取直接定义或解释的方式来阐明其词义。
例：He is a resolute man. Once he makes up his mind to do something， he won’t give it up halfway. The underlined word “resolute” means____. A. strong B. firm C. kind D. clever
通过后句Once he makes up his mind to do something， he won’t give it up halfway（一旦他下定决心做某事，他绝不会半途而废），我们可以猜测出resolute 应该是“意志坚定的”。
运用定义或解释这种方法时，同学们也可根据文中常用标志性词语，如：that is， mean， stand for， namely， in other words， to be等；或者注意生词前后使用的同位语、定语从句等，以帮助同学们迅速准确的猜测生词含义。
（2）根据同义词或反义词猜测词义。
有时，在文章中可能会同时出现某一生词的同义词。
例：Most women in Ghana--- the educated and illiterate， the urban and rural， the young and old--- work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers. Their reputation for economic independence， self-reliance， and hard work is well known and well deserved.
句中的illiterate是生词，根据下文所提供的信息：the urban and rural， the young and old是两组对应反义词，同学们可以断定educated与illiterate应该也是一对反义词，其含义应该为uneducated.
（3）根据转折或对比关系猜测词义。
有时，文章中常有两个意义相对比的词或句子，只要把握其中一个，就不难推出另一个。这时句中会有 however， unlike， although， but， while 等信息词，同学们可以凭借信息词进行推测词义。 例：（山东卷2010年B）However， being forced to recycle often means we already have more material than we need. We are dealing with the results of that over-consumption in the greenest way possible， but it would be far better if we did not need to bring so much material home in the first place.
根据文中的We are dealing with the results of that over-consumption in the greenest way possible， but it would be far better if we did not need to bring so much material home in the first place. 可知over-consumption意义应为“过度消费”。
（4） 根据因果关系猜测词义。
俗话说“有因必有果，有果必有因”，根据原因可以预测结果，根据结果也可找出原因。
例：There， his sister and brother， taking short and quick breaths and coughing， collapsed on the lawn.文中的兄妹二人呼吸忽急忽缓，且咳个不停，最终的结果只能是collapsed “瘫倒”在草坪上了。上半句是出现的现象，下半句叙述的是结果“瘫倒”在地。
同样运用这种方法时，同学们可以留意文章中的连接词because， as， since， so， therefore， so…that， such…that 等，由已知的“原因”推出“结果”，反之亦然。
（5）根据例证猜测词义。
在文中，作者为了阐明某一种重要观念或者讲清某一抽象概念，往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释。那么文中的例子自然也就成了同学们理解文章生词的线索。
例：（山东卷2008年A）The nine shorts to be shown range from a Claymation biography of B.B. King to a science fiction adventure set in the year 3005. “A lot of the material is really mature，” Ms. Gardner said， talking about films by the New York City branch of Global Action Project， a media arts and leadership-training group.
文中叙述“range from a Claymation biography of B.B. King to a science fiction adventure set in the year 3005”其中列举了biography（传记）和science fiction（科幻电影）等，即将在此次电影节上上映，由此可知 shorts应该是“短片电影”的含义。
运用这种方法时，同学们可以注意在短文中出现的for example， such as， as...as等举例标志性词语，以便帮助我们更好更准的猜测生词词义。
（6） 根据构词法猜测词义。
利用构词法猜测词义，关键应在理解词根的基础上，掌握前后缀规律，如re-，non-，un-， im-， in-， dis- 等前缀；和-able， -an， -ive， -ist， -ise， -ty， -ness， -less 等后缀；更要懂得这些词缀与词干结合起来可组成新的单词，即派生词。近年高考试卷中出现的派生词还真不少，如 imperfect， yellowish， popularity， inexpensive， rethink， unmistakable 等，乍看起来，这个词可能是生词，但是掌握了一定的构词法，就不难猜出他的词义了。
例：（山东卷2008年A）“What’s really exciting is that it’s film for kids by kids，” said Cori Gardner， managing director of Wingspan Arts， a nonprofit organization offering youth arts programs in the New York area.
根据构词法，可以把nonprofit拆成前缀non-（无，没有）和词根profit（利润），由此可知，nonprofit表示“非盈利的”，那整句话的意思就是“Wingspan Arts是一个非盈利为目的的为青少年提供艺术项目的纽约的组织”。
在运用构词法猜测词义时，需要同学们掌握一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这样运用起来才能得心应手。
总结
猜测词义是高考英语考查的重要能力之一， 它不但需要运用前面提到的一些技巧和方法准确无误地理解上下文，而且需要有较大的阅读量，掌握或积累较多的课外词汇。所以，在平时的学习中同学们应养成良好的阅读习惯，尽可能扩大词汇量，也要注重平时做题时的技巧与方法，多分析题型，多了解考点，真正做到有的放矢，提高命中率。只有这样才能在高考英语测试中灵活应对，考出理想好成绩。
参考文献：
[1]刘朝霞，也谈高考英语阅读理解解题能力的培养，新课标（上），2011，10
[2]王敏，得阅读者得天下：谈高中生英语阅读能力的培养 考试：高考英语版，2009，6
[3]2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语 课程标准实验版）
[4]张士辉，浅析阅读理解词义猜测的方法，英语通，2007，4
[5]侯新民，浅析英语阅读中猜测词义的方法，兵团远程教育，2008，3
[6]陆国强，现代英语构词[M]，上海译文出版社，1981
关键词：高考英语；阅读理解；词汇题；方法与技巧
【中图分类号】G633.3
山东高考英语阅读理解文体结构及题型的简要分析
从2005年开始，山东省高考英语考试实行自主命题。随着逐年题型的变化，现在的阅读理解由两部分组成：阅读选择题和阅读表达题，总分55分。其中阅读选择题占40分。阅读理解的文体结构主要有记叙文、说明文、议论文和应用文四种，也有的是夹叙夹议的文体。阅读理解按照题型设置可分为四大类：词汇题、细节题、主旨题和推断题。词汇题主要考查文章中部分生词、短语或句子的理解与猜测；细节题主要考查文章中具体事实细节，像对时间、地点、人物及事件的叙述正确与否而命题；主旨题通常是考查整篇文章的中心思想或某一小段的综合理解，类似给文章起标题或段落总结大意类的题目；推断题主要考查对整篇文章深入细致的了解，透过表层深入分析作者潜台词类的题目。
高考英语阅读理解猜测词义的重要性
随着当今社会的飞速发展及中国的日新月异，每天都会在不同领域产生一些新的事物，于是新的词汇也就随之诞生了，面对如此多的词汇，一个人单纯记忆是无法完成的。并且在普通高中英语课程标准（实验稿）（简称《标准》）中明确规定，《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别，第八级为高中毕业的基本要求。结合高考英语试题，其考题设置的一个重要原则是需含有3%的生词量。仔细研究历年的高考英语试题，我们不难发现，生词量有增无减。而很多时候，这些生词恰好又是理解文章和解题的关键。所以，除了平时一定量的词汇积累之外，掌握一定的猜测词义的技巧和方法就显得格外重要，也会为理解整篇文章做好有力铺垫，轻松应对细节、主旨和推断题，从而在高考英语测试中取得好成绩。
高考英语阅读理解词汇题解题技巧与方法解析
首先，我们了解下词汇题在设置过程中要遵循的两个原则：（1）不管这个词多超纲，根据上下文都能得出其含义；（2）不管这个词多熟悉，都可以根据上下文得出其在特定场合的含义。吃下了这两颗定心丸，做题的自信心也会有所提升。
其次，熟悉词汇题常见的提问方式：① The author uses the word “…” to mean ____， ② The underlined word （phrase， term） “…” means _____， ③ According to the passage， the word “…” properly means _____…
再次，让我们结合近些年的高考真题，来分析总结词汇题的解题方法与技巧
（1）根据定义或解释猜测词义。
有时，文章对生词采取直接定义或解释的方式来阐明其词义。
例：He is a resolute man. Once he makes up his mind to do something， he won’t give it up halfway. The underlined word “resolute” means____. A. strong B. firm C. kind D. clever
通过后句Once he makes up his mind to do something， he won’t give it up halfway（一旦他下定决心做某事，他绝不会半途而废），我们可以猜测出resolute 应该是“意志坚定的”。
运用定义或解释这种方法时，同学们也可根据文中常用标志性词语，如：that is， mean， stand for， namely， in other words， to be等；或者注意生词前后使用的同位语、定语从句等，以帮助同学们迅速准确的猜测生词含义。
（2）根据同义词或反义词猜测词义。
有时，在文章中可能会同时出现某一生词的同义词。
例：Most women in Ghana--- the educated and illiterate， the urban and rural， the young and old--- work to earn an income in addition to maintaining their roles as housewives and mothers. Their reputation for economic independence， self-reliance， and hard work is well known and well deserved.
句中的illiterate是生词，根据下文所提供的信息：the urban and rural， the young and old是两组对应反义词，同学们可以断定educated与illiterate应该也是一对反义词，其含义应该为uneducated.
（3）根据转折或对比关系猜测词义。
有时，文章中常有两个意义相对比的词或句子，只要把握其中一个，就不难推出另一个。这时句中会有 however， unlike， although， but， while 等信息词，同学们可以凭借信息词进行推测词义。 例：（山东卷2010年B）However， being forced to recycle often means we already have more material than we need. We are dealing with the results of that over-consumption in the greenest way possible， but it would be far better if we did not need to bring so much material home in the first place.
根据文中的We are dealing with the results of that over-consumption in the greenest way possible， but it would be far better if we did not need to bring so much material home in the first place. 可知over-consumption意义应为“过度消费”。
（4） 根据因果关系猜测词义。
俗话说“有因必有果，有果必有因”，根据原因可以预测结果，根据结果也可找出原因。
例：There， his sister and brother， taking short and quick breaths and coughing， collapsed on the lawn.文中的兄妹二人呼吸忽急忽缓，且咳个不停，最终的结果只能是collapsed “瘫倒”在草坪上了。上半句是出现的现象，下半句叙述的是结果“瘫倒”在地。
同样运用这种方法时，同学们可以留意文章中的连接词because， as， since， so， therefore， so…that， such…that 等，由已知的“原因”推出“结果”，反之亦然。
（5）根据例证猜测词义。
在文中，作者为了阐明某一种重要观念或者讲清某一抽象概念，往往采取举例的方式对这一观点或概念进行具体的说明和解释。那么文中的例子自然也就成了同学们理解文章生词的线索。
例：（山东卷2008年A）The nine shorts to be shown range from a Claymation biography of B.B. King to a science fiction adventure set in the year 3005. “A lot of the material is really mature，” Ms. Gardner said， talking about films by the New York City branch of Global Action Project， a media arts and leadership-training group.
文中叙述“range from a Claymation biography of B.B. King to a science fiction adventure set in the year 3005”其中列举了biography（传记）和science fiction（科幻电影）等，即将在此次电影节上上映，由此可知 shorts应该是“短片电影”的含义。
运用这种方法时，同学们可以注意在短文中出现的for example， such as， as...as等举例标志性词语，以便帮助我们更好更准的猜测生词词义。
（6） 根据构词法猜测词义。
利用构词法猜测词义，关键应在理解词根的基础上，掌握前后缀规律，如re-，non-，un-， im-， in-， dis- 等前缀；和-able， -an， -ive， -ist， -ise， -ty， -ness， -less 等后缀；更要懂得这些词缀与词干结合起来可组成新的单词，即派生词。近年高考试卷中出现的派生词还真不少，如 imperfect， yellowish， popularity， inexpensive， rethink， unmistakable 等，乍看起来，这个词可能是生词，但是掌握了一定的构词法，就不难猜出他的词义了。
例：（山东卷2008年A）“What’s really exciting is that it’s film for kids by kids，” said Cori Gardner， managing director of Wingspan Arts， a nonprofit organization offering youth arts programs in the New York area.
根据构词法，可以把nonprofit拆成前缀non-（无，没有）和词根profit（利润），由此可知，nonprofit表示“非盈利的”，那整句话的意思就是“Wingspan Arts是一个非盈利为目的的为青少年提供艺术项目的纽约的组织”。
在运用构词法猜测词义时，需要同学们掌握一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这样运用起来才能得心应手。
总结
猜测词义是高考英语考查的重要能力之一， 它不但需要运用前面提到的一些技巧和方法准确无误地理解上下文，而且需要有较大的阅读量，掌握或积累较多的课外词汇。所以，在平时的学习中同学们应养成良好的阅读习惯，尽可能扩大词汇量，也要注重平时做题时的技巧与方法，多分析题型，多了解考点，真正做到有的放矢，提高命中率。只有这样才能在高考英语测试中灵活应对，考出理想好成绩。
参考文献：
[1]刘朝霞，也谈高考英语阅读理解解题能力的培养，新课标（上），2011，10
[2]王敏，得阅读者得天下：谈高中生英语阅读能力的培养 考试：高考英语版，2009，6
[3]2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语 课程标准实验版）
[4]张士辉，浅析阅读理解词义猜测的方法，英语通，2007，4
[5]侯新民，浅析英语阅读中猜测词义的方法，兵团远程教育，2008，3
[6]陆国强，现代英语构词[M]，上海译文出版社，1981