智慧教育形态下小学数学课堂教学新范式研究

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课堂是教师教授知识的特定场所,也是学生学习和接收知识的重要场所。现代教学应该注重教学的趣味性和效率性,革除传统教学的弊病,根据学生的个性化需求打造优质课堂。同时,随着社会的进步,信息技术的发展,教师可以通过智慧教育对学生进行教学。本文通过分析智慧教育存在的问题,进行智慧教育形态下小学数学课堂教学的新范式研究,旨在营造小学数学课堂教学的良好氛围,促进学生的全面发展。
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阅读既是语文教学中的一个基础性、关键性环节,也是生活的精髓,更是培养学生美好心灵的一汪清泉。在阅读教学实践中,我发现“读文、感悟、想象”是学生爱上阅读、热爱课堂的三部曲。读文是感悟的基础,感悟是读文的提高,而想象既是感悟的发展,也是读文的升华。本文从这三方面入手,阐述了如何开展语文阅读教学,希望能够为小学语文的课堂教学实践提供参考,促进教学成效的提升与学生的发展。
2011年版课标倡导“多读书,好读书,读好书,读整本书”。读整本书能提高学生的语文素养和综合素质,重要性不言而喻。但农村小学以留守儿童居多,这些留守儿童的监护人大部分文化素质较低,不利于开展整本书的阅读活动。面对农村小学的现状,该如何激发学生对整本书的阅读兴趣,又有哪些途径能促进学生深入阅读。我认为,必须从提高教师自身素质开始,充分挖掘当地的社会资源,从课内走向课外,从校内走向校外,最后回归课堂。这样才能深入地开展整本书的阅读活动,培养农村学生良好的阅读习惯,取得实效。
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