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《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出为儿童提供多种适宜的材料,促进幼儿多方面发展。皮亚杰也提出这样一个观点:“儿童的智慧源于材料。区域的教育功能主要通过材料来体现。”那么,活动区域创设的成败很大因素取决于材料的投放,它也是幼儿自主探索和学习的桥棵。不同的材料会引发儿童不同的游戏兴趣和游戏行为。因此,在投放活动区域材料的时候,应遵循材料的四要素。即合理性、层次性、趣味性、教育性,这样区域活动才变得更精彩。