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本文以江苏省高中英语教学观摩探讨会中的六节优质读写课作为研究案例，发现并总结了读写课相较于传统写作课在启发学生思维方面所具有的优势，即阅读文本之后教师通过创造性的题目设计、引导性的写作模板、讨论式的小组活动、启发性的范例展示以及真实的语境设置可以激发学生的思维。同时，本文也为读写结合课的顺利开展提出建议，包括深层解读文本、组织小组合作学习、实践先进的教学方法、设计灵活多样的写作任务以及关注学生情感的熏陶。