从物理角度试论“反排木鼓舞”的教学误区及设想

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依托少数民族多元文化,以“第二课堂”为平台,更多地发掘和培养民间文化艺术传承人,其中“反排木鼓舞”是我们当地学校最为重视的传统项目之一。风格独特,魅力无穷的黔东南“反排木鼓舞”成为了我们开辟“第二课堂”的首选活动项目。但从笔者的走访和调研,特别是与资深的民间艺人的恳谈中了解到,与真正意义上,原味的反排木鼓舞,无论是视觉效果还是艺术效果以及从发展学生体质上,都出现了一些偏差。
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