【摘 要】
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问题是课堂教学的重要组成部分,是引导学生思考的主要载体,能启发学生思考.培养学生创新能力,提高历史课堂教学效果.本文在分析历史课堂问题设计原则的基础上,探讨了问题设计
【机 构】
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重庆市垫江实验中学校 重庆 408399
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问题是课堂教学的重要组成部分,是引导学生思考的主要载体,能启发学生思考.培养学生创新能力,提高历史课堂教学效果.本文在分析历史课堂问题设计原则的基础上,探讨了问题设计的对策.主要是通过逆向问题来激发学生对历史学习的兴趣,通过逐步问题来加强对学生的引导.通过迂回问题帮助学生进行比较,为提高历史教学质量提供参考.
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