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摘要：大学生是社会的精英，民族的希望，大学生的社会责任感关乎国家的未来。而西藏大学生担负着建设富裕西藏，和谐西藏，幸福西藏，法治西藏，文明西藏，美丽西藏的社会责任。本文结合西藏大学生的特殊性，探讨西藏大学生社会责任感缺失现状、原因和对策。
关键词：西藏大学生 社会责任感 思想政治教育
【中图分类号】G641
社会责任是指一个人对他人、对自然、对社会所承担的职责、义务。社会责任感是公民对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志和态度，对自身社会权利与义务的自觉认识，是一个人健康社会化的内驱力。【1】当代大学生作为社会主义的建设者和国家未来的接班人，担负着国家前途命运、社会和谐稳定的社会责任。【2】因此，能否树立西藏大学生强烈而牢固的社会责任感，不仅关系到西藏大学生个人理想信念价值的实现，更与民族团结、西藏的稳定息息相关。
一、大学生社会责任感现状及西藏大学生的特殊性
1.当代大学生社会责任感现状
青年大学生大多为90后独生子女，物质生活的满足，家庭成员的溺爱，大学生精英意识的消解造就了大学生的社会敏感性，虽然思想主流是积极健康的，但是受到社会、家庭和学校等各种因素的影响，部分大学生的社会责任感现状趋于淡薄，主要表现在以下几个方面。
（一）崇尚自我价值，忽视社会利益和他人利益。当集体利益与个人利益发生冲突时，缺乏大局观念和牺牲精神，一切以自我为中心。
（二）学习目标不明确，自我控制能力较差。随着网络的普及与发展，大学生求之欲望强烈，面对新鲜事物勇于尝试，但是往往自控能力较差，沉迷于网络世界，缺乏学习的主动性，将家长、老师们的殷切希望抛置于脑后。
（三）物质条件优越，心里承受能力脆弱。当代大学生大部分是独生子女，且出生在改革开放以后，因此生活条件较为优越，缺乏吃苦精神。
2西藏大学生的特殊性
西藏大学生认知社会的视角既有同时代大学生的普遍性，又因为生源结构、民族特质和文化差异等民族因素具有自己的特殊性
（一）西藏少数民族大学生主要来自边远、高寒山区，这些地区比较贫困，加之基础教育的条件和水平相对低下，因此，学习基础相对薄弱。进入大学以后，求知欲望不高，不善于学习积累，主动学习意识较差，没有形成良好的学习氛围。一些学生还存在等，靠，要的思想。
（二）缺少个人学业与个人职业生涯规划。学习目标迷茫，择业观念单一，部分学生只希望寻求稳定工作，缺乏创业精神。
（三）西藏大学生虽然也关心时事政治，心系国家发展，关心国家命运与前景，但是他们的关注程度和政治敏锐性有待进一步提高。
（四）少数民族大学生从小就生活在多元文化的氛围之中，一定程度上存在着迷信思想和神学意识。一些大学生由于没有形成正确的马列主义宗教观和民族观，在面对一些稀奇新鲜的事物时尚不能以科学的思维对待和分析。【3】
二、深入分析西藏大学生社会责任感缺失的原因。
（一）社会转型对社会责任及价值体系的影响。
随着西藏经济的蓬勃发展，尤其是西藏城市化的快速推进以及与内地联系的步伐加快，使得人民群众的物质生活不断提高。在这样的时代背景下，很容易滋生蔓延出极端个人主义、拜金主义和享乐主义，这些社会负面现象扰乱了是非善恶标准，对西藏大学生的人生观、价值观造成强烈的冲击，一定程度上抵消了学校思想道德教育的作用，导致了西藏大学生社会责任感淡薄。
（二）西藏特殊区情的影响。
长期流亡海外的达赖集团，一直从事分裂祖国和破坏西藏发展稳定的活动，散步“大藏区”、“高度自治”等言论，干扰了西藏高校正常的教学秩序，在一定程度上会诱导西藏大学生的社会责任感出现偏差，走向困惑。
（三）西藏大学生自身认识的片面和观念的偏颇。
社会化过程是大学生社会责任感形成的现实基础。而特定的社会环境和教育体制造成大学生与社会实际接触不多，对社会的认知往往带有一定的片面性。面对西藏经济快速发展过程中出现的困难和挫折，他们很容易从一个极端走向另一个极端，常感到突然失去了理想支柱和事业激情，学习无动力，无法形成强烈的社会责任感。
三、重塑西藏大学生社会责任感的路径探究
针对西藏大学生的社会责任感缺失现状，结合西藏大学生的自身特殊性，笔者认为要从社会引导、学校教育、家庭熏陶和自身努力等方面着手，齐抓共管，才能取得预期的效果。
（一）营造良好的社会氛围。大众传媒作为影响能力最大、传播能力最强的大众媒介，应该尽可能地把社会上积极的、能够给大学生以正面影响的人和事宣传出来。这就需要积极发挥舆论的监督作用，形成惩恶扬善的舆论氛围。
（二）完善学校教育方法，加强民族团结教育。比如，开展“两课”教育，把思想政治教育融入其中，使西藏大学生提高对主流文化价值观念、民族文化传播、社会主义意识形态和社会主义法制的熟悉，增加民族认同，培育西藏大学生正确的人生观和价值观。
（三）加强社会实践，提高西藏大学生的社会责任感意识。在西藏高校，由于特殊区情的影响，开展多种形式的社会实践活动比较困难，但是我们仍然可以组织学生参观历史博物馆，加强爱国主义教育，理解自己的社会责任；开展假期“三下乡”活动，使西藏大学生充分了解国情，养成积极的社会责任感与使命感。
（四）发挥西藏大学生的主体作用，增强自己的主人翁意识，当代大学生要正确认识社会发展规律，认识国家的前途命運，并且把中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴与自己的社会责任结合起来。
综上所述，培养西藏大学生社会责任感不仅使西藏大学生树立起对社会责任的认识，并将这种对社会责任认识上升为道德情感，有助于西藏大学生提高维护祖国统一和民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求，是全国各族人民共同的根本利益所在。
参考文献：
【1】陈春晓.论当代大学生社会责任感的培养[J].武汉船舶职业技术学院学报，2006，（4）：88-90.
【2】马尔琼，宋和平，刘庆慧，马克思主义祖国观民族观宗教观文化观教育概论[M]l拉萨.西藏人民出版社，2005：146-152
【3】德吉 西藏高校少数民族大学生思想行为特点及思想政治教育对策分析
关键词：西藏大学生 社会责任感 思想政治教育
【中图分类号】G641
社会责任是指一个人对他人、对自然、对社会所承担的职责、义务。社会责任感是公民对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志和态度，对自身社会权利与义务的自觉认识，是一个人健康社会化的内驱力。【1】当代大学生作为社会主义的建设者和国家未来的接班人，担负着国家前途命运、社会和谐稳定的社会责任。【2】因此，能否树立西藏大学生强烈而牢固的社会责任感，不仅关系到西藏大学生个人理想信念价值的实现，更与民族团结、西藏的稳定息息相关。
一、大学生社会责任感现状及西藏大学生的特殊性
1.当代大学生社会责任感现状
青年大学生大多为90后独生子女，物质生活的满足，家庭成员的溺爱，大学生精英意识的消解造就了大学生的社会敏感性，虽然思想主流是积极健康的，但是受到社会、家庭和学校等各种因素的影响，部分大学生的社会责任感现状趋于淡薄，主要表现在以下几个方面。
（一）崇尚自我价值，忽视社会利益和他人利益。当集体利益与个人利益发生冲突时，缺乏大局观念和牺牲精神，一切以自我为中心。
（二）学习目标不明确，自我控制能力较差。随着网络的普及与发展，大学生求之欲望强烈，面对新鲜事物勇于尝试，但是往往自控能力较差，沉迷于网络世界，缺乏学习的主动性，将家长、老师们的殷切希望抛置于脑后。
（三）物质条件优越，心里承受能力脆弱。当代大学生大部分是独生子女，且出生在改革开放以后，因此生活条件较为优越，缺乏吃苦精神。
2西藏大学生的特殊性
西藏大学生认知社会的视角既有同时代大学生的普遍性，又因为生源结构、民族特质和文化差异等民族因素具有自己的特殊性
（一）西藏少数民族大学生主要来自边远、高寒山区，这些地区比较贫困，加之基础教育的条件和水平相对低下，因此，学习基础相对薄弱。进入大学以后，求知欲望不高，不善于学习积累，主动学习意识较差，没有形成良好的学习氛围。一些学生还存在等，靠，要的思想。
（二）缺少个人学业与个人职业生涯规划。学习目标迷茫，择业观念单一，部分学生只希望寻求稳定工作，缺乏创业精神。
（三）西藏大学生虽然也关心时事政治，心系国家发展，关心国家命运与前景，但是他们的关注程度和政治敏锐性有待进一步提高。
（四）少数民族大学生从小就生活在多元文化的氛围之中，一定程度上存在着迷信思想和神学意识。一些大学生由于没有形成正确的马列主义宗教观和民族观，在面对一些稀奇新鲜的事物时尚不能以科学的思维对待和分析。【3】
二、深入分析西藏大学生社会责任感缺失的原因。
（一）社会转型对社会责任及价值体系的影响。
随着西藏经济的蓬勃发展，尤其是西藏城市化的快速推进以及与内地联系的步伐加快，使得人民群众的物质生活不断提高。在这样的时代背景下，很容易滋生蔓延出极端个人主义、拜金主义和享乐主义，这些社会负面现象扰乱了是非善恶标准，对西藏大学生的人生观、价值观造成强烈的冲击，一定程度上抵消了学校思想道德教育的作用，导致了西藏大学生社会责任感淡薄。
（二）西藏特殊区情的影响。
长期流亡海外的达赖集团，一直从事分裂祖国和破坏西藏发展稳定的活动，散步“大藏区”、“高度自治”等言论，干扰了西藏高校正常的教学秩序，在一定程度上会诱导西藏大学生的社会责任感出现偏差，走向困惑。
（三）西藏大学生自身认识的片面和观念的偏颇。
社会化过程是大学生社会责任感形成的现实基础。而特定的社会环境和教育体制造成大学生与社会实际接触不多，对社会的认知往往带有一定的片面性。面对西藏经济快速发展过程中出现的困难和挫折，他们很容易从一个极端走向另一个极端，常感到突然失去了理想支柱和事业激情，学习无动力，无法形成强烈的社会责任感。
三、重塑西藏大学生社会责任感的路径探究
针对西藏大学生的社会责任感缺失现状，结合西藏大学生的自身特殊性，笔者认为要从社会引导、学校教育、家庭熏陶和自身努力等方面着手，齐抓共管，才能取得预期的效果。
（一）营造良好的社会氛围。大众传媒作为影响能力最大、传播能力最强的大众媒介，应该尽可能地把社会上积极的、能够给大学生以正面影响的人和事宣传出来。这就需要积极发挥舆论的监督作用，形成惩恶扬善的舆论氛围。
（二）完善学校教育方法，加强民族团结教育。比如，开展“两课”教育，把思想政治教育融入其中，使西藏大学生提高对主流文化价值观念、民族文化传播、社会主义意识形态和社会主义法制的熟悉，增加民族认同，培育西藏大学生正确的人生观和价值观。
（三）加强社会实践，提高西藏大学生的社会责任感意识。在西藏高校，由于特殊区情的影响，开展多种形式的社会实践活动比较困难，但是我们仍然可以组织学生参观历史博物馆，加强爱国主义教育，理解自己的社会责任；开展假期“三下乡”活动，使西藏大学生充分了解国情，养成积极的社会责任感与使命感。
（四）发挥西藏大学生的主体作用，增强自己的主人翁意识，当代大学生要正确认识社会发展规律，认识国家的前途命運，并且把中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴与自己的社会责任结合起来。
综上所述，培养西藏大学生社会责任感不仅使西藏大学生树立起对社会责任的认识，并将这种对社会责任认识上升为道德情感，有助于西藏大学生提高维护祖国统一和民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族的向心力和凝聚力，是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系，维护社会稳定和国家统一的必然要求，是全国各族人民共同的根本利益所在。
参考文献：
【1】陈春晓.论当代大学生社会责任感的培养[J].武汉船舶职业技术学院学报，2006，（4）：88-90.
【2】马尔琼，宋和平，刘庆慧，马克思主义祖国观民族观宗教观文化观教育概论[M]l拉萨.西藏人民出版社，2005：146-152
【3】德吉 西藏高校少数民族大学生思想行为特点及思想政治教育对策分析