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“自学议论引导”教学论倡导“相机引导”.本文以笔者所任教的一堂“因式分解”的单元教学课为例,具体阐述了笔者在教学实践过程中对“相机引导”的思考和感悟.
“相机引导”下的高效课堂——以一节“因式分解”单元课的教学为例
【摘 要】
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“自学议论引导”教学论倡导“相机引导”.本文以笔者所任教的一堂“因式分解”的单元教学课为例,具体阐述了笔者在教学实践过程中对“相机引导”的思考和感悟.
【机 构】
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甘肃省兰州市中国科学院兰州分院中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年6期
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