【摘 要】
：
本工作采用“位置法”对118例被试(包括儿童、少年、青年、中年和老年五个年龄组)进行记忆训练研究,分析不同年龄人记忆的发展变化和认知训练对改善记忆的作用,进而探讨发展
论文部分内容阅读
本工作采用“位置法”对118例被试(包括儿童、少年、青年、中年和老年五个年龄组)进行记忆训练研究,分析不同年龄人记忆的发展变化和认知训练对改善记忆的作用,进而探讨发展的认知功能储备能量的年龄差异。结果表明:1.老年和儿童组各项成绩明显低于青、少年组;2.认知干预措施可在一定程度上改善老年人的记忆,再次证明老年智力和记忆有一定的可塑性。但在发展的储备能量和对图形的迁移效应中也存在与记忆相似的年龄差异。
其他文献
1. 点不着 ①故障原因:输气管被堵塞或折扁。②故障处理:理顺输气管或清除管道内的杂物。 2. 回火 ①故障原因:一次空气量过多;烹饪器具与火盖距离太近,造成燃烧器过热;火盖杂质过多,致使气流不通。②故障处理:调小调风板,使火焰呈蓝色且短而有力;调整烹饪器具到正常燃烧的高度;清理火盖上的杂质,疏通火孔。 3. 灶具安放在灶膛内,火焰从炉口窜出 ①故障原因:炉口过小,空气供给不足,排烟不畅。②故
着重讨论了刘劭四个方面的心理学思想，即心理学思想的基本观点，情欲心理思想，智能心理思想，性格心理思想。
掌握好花生的收获期对提高花生的产量和品质非常重要。在收获花生的同时,要注意选留好种子,才能保证来年夺得花生丰产。现将花生的适宜收获期和留种技巧介绍如下:一、适时收
本研究结果表明:抑郁症患者决策自信力较低,感到较强的决策压力,较少采用良好的决策方式而趋于采用适应不良的决策反应方式;抑郁障碍越严重,决策功能的损害愈明显,而与抑郁障
【摘要】当今社会大部分高中生对中国画越来越淡漠，引发笔者思考如何引导学生感受中国画之美。即使学生不能普及中国画技法，但能理解中国画的内涵，对中国画产生兴趣、懂得欣赏、学会分享。本文旨在探究如何激发高中生学习中国画的兴趣，并分享一些教学理论经验。 【关键词】中国画;兴趣;创意;高中美术 在美术学科中培养学生的实践能力与创新精神尤为重要，这需要教师关注学生的生命成长，才能创设出启发学生智慧且开放、
本研究通过设置对空间注意资源的分配实施强行操作的情形下，探讨了主、次作业客体形状一致性和次作业客体间距对乏空间注意区次作业客体颜色、形状特征的检测及对特征错觉性结合的影响。实验结果表明：（１）分散空间注意使次作业区域注意减弱，对客体及其颜色和形状特征的识别均产生明显影响。而且对形状的影响又大于颜色；（２）特征错觉性结合率，主、次作业客体形状一致时比客体形状不一致时明显增大；（３）次作业客体间距对特
【摘要】民族音乐文化作为民族文化的重要组成部分，是一个国家的精神象征和发展动力，具有重要的传承和实践意义。小学音乐教育作为民族音乐文化传承和实践的重要途径，应被高度重视和重点关注。当前，在流行音乐的冲击下，加上师资力量的欠缺，民族音乐文化在小学音乐教育的传承中遇到了一定的阻碍。各小学应针对上述问题，不断探索有针对性的解决方案，通过高效的课堂教育促进民族音乐文化的发展，为我国民族音乐文化的传承贡献力
两年前,我认识一位画家。此人画山水画,而且画得不错。后来他突然就消失了。我一直深感奇怪。没想到,前几天我应邀到北京荣宝斋参加活动,竟意外地与他相遇了。谈到他的＂神秘失
考察了复合句中先述参与者在可提取性上的优势及句子连贯性因素对这种优势现象的影响。同时，采用系列一同时呈现的方式，考察了句子不同成分的可提取性。
本实验探讨了小学儿童在不同情绪状态下,记忆不同类型情绪词的特点.结果表明:(1)儿童在愉快情绪状态下,容易记住令人愉快的情绪词;在不愉快情绪状态下,容易记住使人悲伤的情绪词.(2)情绪状态和情绪词对记忆过程都会产生不同作用,但其作用大小则随着情绪状态的强弱、情绪词所含情绪色彩的丰富程度,以及二者之间的相对强度而转移.