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教育者的信心与教育效果的长期性:—论影响力与教育期望两者的背景水平
教育者的信心与教育效果的长期性:—论影响力与教育期望两者的背景水平
来源 :贵州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc0454
【摘 要】
:
每项教育活动都会对受教育者产生短期或长期影响.大多数教师都较重视教育行为的短期效果.但是人的发展,尤其是思想和心理水平的发展是一个长达一生的过程.教育效果的长短取决
【作 者】
:
李宇涛
【机 构】
:
贵阳市女子职业学校
【出 处】
:
贵州教育学院学报
【发表日期】
:
2001年5期
【关键词】
:
长期效果
教育期望水平
影响力背景水平
教育者
受教育者
教育行为
教育效果
Long-term Effects Life-long Process Expec
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每项教育活动都会对受教育者产生短期或长期影响.大多数教师都较重视教育行为的短期效果.但是人的发展,尤其是思想和心理水平的发展是一个长达一生的过程.教育效果的长短取决于教育期望水平和影响力背景水平的一致程度.
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