摘要：本文主要采用文献资料法、实地走访法、访谈法等，以宜昌市的部分初级中学为调查对象，对初中学校的管理机制，体育老师的师资力量，初中学生的体育学习情况，学校对体育教学的经费投入，以及场地设备、器材，同时还有课外体育活动的开展情况这几个方面进行调查收集相关材料，通过调查分析发现目前宜昌市体育师资力量比较缺乏，学校的教学体育场地以及配套的体育设施不足，学校对体育教学的经费投入比较低，对体育的重视不够。
　　关键词：宜昌市；中学；体育教育；学校体育；教学现状
　　一、 前言
　　初中学生作为新世纪的接班人，不仅要学好科学文化知识，还应该努力锻炼好身体，祖国未来的发展建设的责任需要他们扛起，中学生的体质状况无疑是关系到祖国的长远发展的。由于当前我国教育发展迅速，教育竞争激烈，中学生承受着极大的学业压力，学生的课外锻炼非常少，这也直接导致了学生身体素质下降，体弱多病。学生身体素质下降也引起了社会的广泛关注，尤其是自改革开放以来，以胡锦涛总书记为代表的中共中央领导人，始终坚持贯彻以科学发展观为指导，在大力发展科学文化事业的同时，大力发展体育，提高青少年的身体素质。在十年前胡锦涛总书记就非常重视青少年体质状况，提出要加强青少年身体素质练习，提高青少年的身体素质，号召政府和社会要关注青少年的身体素质，为青少年的身体素质练习营造一个良好的社会环境，同时学校和家长要加强对学生身体素质锻炼的指导和监督，为学生拥有一个良好的身体素质提供充分保障。
　　二、 文献综述
　　国内外研究现状
　　1. 国外体育教学现状
　　国外有部分国家，比如说美国，虽然美国没有为体育专门开设课程，但这并不代表美国不重视体育锻炼，相反在美国的学生课余活动中，体育活动所占比例是非常大的，体育文化是美国校园文化的重要组成部分，美国学校非常重视体育的发展，这也是美国一直是体育强国的主要原因，学校主要通过体育活动来保证学生的身体素质处于一个良好的水平，同时提高学生相互之间进行团队配合和团队合作的意识，美国的很多学校还会采用学分制，让学生通过参加体育活动来获得相应的学分，这些学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择，比如说有的学生喜欢选择竞技类的项目，比如篮球、足球、排球、棒球、橄榄球、击剑等，当然也可以选择非竞技类项目，比如瑜伽、健身、太极等。美国学校的老师为了激发同学们参与体育活动的兴趣，常常会组织一些体育竞赛，自己掏錢买一些小奖品来激励在体育竞赛中表现优异的学生。同时，学生在放学后也会参与各类体育活动，绝大部分学生都很自觉，不需要老师强制要求。
　　2. 国内的体育教学现状
　　目前，随着国家和整个社会对体育的重视促使各级学校对体育课的重视程度也越来越高，目前我国的各级学校在教育部的大政方针指导下，绝大部分地区的体育课都能够正常开展，但是地区之间差异明显，大城市和小城市之间存在差异，城市和农村地区也同样存在很大的差异，在开课率这一方面，农村地区的开课率和每周上课的节数都要低于城市地区，而且目前城市地区的体育教育越来越专业化，体育教学的任课老师都是科班出身，而不是像以前一样，体育课也由其他非专业课的老师代课。但是目前农村由于经济发展水平落后，条件相对城市来说比较艰苦，因此农村师资力量比较匮乏，尤其是体育老师，农村很多学校都没有专业的体育老师，学校体育课都是由其他科的老师兼任，由于非专业教学，这自然就导致体育教学质量难以提高，更有甚者，好多学校的体育课都是老师集合整队之后就自由玩耍，完全是放任学生自娱自乐。
　　3. 针对我国中学体育教学硬件设施的分析
　　当前，我国的体育设施总体来说还是比较短缺的，这一部分原因是传统的体育教学观念根深蒂固，教育领导者不能及时转变体育教学的错误理念；另一方面是学校经费紧张，难以满足学校的经费需求，这二者直接导致的结果就是学校在体育教学设施方面的经费投入太低，学校的体育教学设施根本无法满足学校的体育教学，这就极大的限制了体育教学质量的改善，城市学校相对来说情况要好一些，很多农村学校对于体育经费的支出几乎为零，体育课根本就没有相应的体育配套措施，好多学校的体育课都是部分学生自备体育用品。
　　4. 针对我国中学体育师资的分析
　　目前，我国体育教师从业人员还是以男性为主，女性在体育教师中所占的比例极小，男老师在体育教学中的优势非常明显，这在一定程度上阻碍了师资力量的均衡发展，不利于充分发挥男、女教师的优势，同时也不利于对学生进行全面的健康教育。老师的年龄结构总体趋于老年化，新鲜血液不足，这也不利于体育教学观念的更新，同时，老师的总体水平偏低，在目前的体育教师中主要以中级职称为主，高级教师简直就是凤毛麟角，所占比例极小，这也同样不利于体育教学质量的提高，而且城乡差异也非常明显，老师的专业趋同，主要以田径项目为主，运动项目多样化严重不足。
　　三、 研究对象与方法
　　（一） 研究对象
　　宜昌近年来迅速发展，作为湖北省仅次于武汉的第二大城市，在经济迅速发展的同时体育教学也取得了很大的进步，把体育考试成绩加入到了升学成绩中，严格落实学校体育课，开展丰富多样的课外体育活动，促进了宜昌市中学体育的快速发展，研究宜昌市中学体育教学对于推动湖北省的体育教学研究具有重要意义。本文主要将研究对象定为宜昌市的十所初中。通过调查走访，搜集数据，分析总结，为各级政府和主管教育部门更好的开展体育教育做参考研究依据。
　　（二） 研究方法
　　1. 访谈法
　　作者在2017年3月份调查走访了宜昌市十所中学，对初中的相关领导和老师以及学生进行了访谈。同时也到实习学校宜昌六中和当时的实习指导教师以及其他体育老师进行了深入的交流，对宜昌市的体育教学现状有了一个大概的了解，并且根据目前体育教学中存在的问题进行归纳整理，以便于对目前存在的问题提出行之有效的解决方法。 　　2. 实地走访法
　　通过对宜昌市部分中学的实地考察，针对目前各个学校的体育教学现状，三课两操活动的开展情况，在体育教学过程中使用教学方法的具体情况，以及体育老师的年龄与性别以及职称学历等问题深入向学校的就职老师进行了解交流，从而获得学校体育教学等相关问题的第一手资料，确保论文调查情况的真实客观。
　　四、 研究结果与分析
　　（一） 中学体育教学现状
　　通过对宜昌市部分中学老师调查走访发现，老师使用体育教学课程教材的情况良好，绝大部分老师都会根据《体育与健康》这本教材安排上课内容，规范使用教材。同时也有部分学校根据学校的实际情况使用教材，在参考教材的同時联系实际进行教学。总体教学情况良好，学校的体育课都得到了正常开展，严格执行了教育部门对中学生的体育课时要求，完成了体育教材大纲的教学要求。
　　（二） 三课两操活动的开展情况
　　从07年起，国家教育部就发布相关文件要求；要求中学调整和增加体育活动时间，实行“三课两操活动”，根据调查发现，部分学校严格按照教育部要求开展了教育部要求的活动，例如宜昌六中，该学校就严格遵循了教育部的要求，也正因为此，该校体育教学发展良好，学校体育在全宜昌市取得了优异的成绩。体育课的课堂教学质量也同样是衡量体育教学开展状况的重要指标，根据调查了解到整体情况良好，但是教学效果最好的是七年级，年级越高教学质量就越差一些。同时整个班集体的体育上课氛围对教学质量的影响也非常大。
　　（三） 在体育教学中教学方法的使用情况
　　教学方法的使用能够有效提高课堂效率，激发学生课堂参与的积极性，体育教学方法在体育教学过程中占有非常重要的地位。体育教学方法一般有完整教学法、分解教学法、比赛法、游戏法等。通过调查发现，宜昌市部分学校的教学方法相对老套，没有与时俱进跟上体育教学的时代步伐，老师们尤其是年纪较大的老师还是习惯于传统的教学方法，这不利于激发学生的积极性，导致课堂效率低下。
　　参考文献：
　　[1]洪霞.苏州工业园区中小学“体教结学位论文类：合、一校一品”特色校园体育文化建设研究[D].苏州：苏州大学，2013.
　　[2]张倩.青少年体育活动团体凝聚力与成员锻炼坚持性的关系：锻炼自我效能感的调节与中介作用[D].福建：福建师范大学，2014.
　　[3]何光银.重庆市万州区全民健身路径发展现状及对策研究[D].重庆：成都体育学院，2013.
　　[4]陈步伟.高校校园体育文化现状研究[D].苏州：苏州大学，2013.
　　[5]韩雅.苏州市区高校体育类社团的研究[D].苏州：苏州大学，2013.
　　作者简介：
　　周健，讲师，湖北省宜昌市，三峡大学体育学院。