在数学教学中怎样与学生打成共识

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目前在我国中学数学教学中使用的问题主要是计算题、一些常规的应用题和填充题等。这种常规的数学问题有一个共同的特点:问题组织良好,答案只有正确与不正确(包括不完整)两种,并且正确的答案是唯一的,而且,这类问题给出的条件往往是都用得着的而且只用一次,这就是封闭性问题。但为了加强学生的创新意识,教学中必须包括开放性的问题。所谓的“开放性”可以有以下几个特征:第一,结果开放,对于同一个问题可以有不同的结果,第二,方法开放,学生可以用不同的方法解决同一问题,第三,条件开放,对一个命题保留其结论,隐去其条件,而去寻找其
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