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大数据已经日趋显现对现实社会的巨大影响力,教育工作者应该据此树立数据意识,转变落后的教学思维以及教学方式,适应教育界的新趋势和新变化。从研究模式、教学体系和教研活动三个方面进行分析,探讨数据意识对中学历史教学的意义。
“数据意识”在历史教学体系中的构建
【摘 要】
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大数据已经日趋显现对现实社会的巨大影响力,教育工作者应该据此树立数据意识,转变落后的教学思维以及教学方式,适应教育界的新趋势和新变化。从研究模式、教学体系和教研活
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2019年02期
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