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当前我国高校班级建设主要内容包括班风、学风、组织、制度和文化建设,但传统的班级制度与大学生个体意识觉醒、社会环境的影响、辅导员职能的泛化之间的矛盾逐渐突出,高校班级建设面临新的挑战.积极心理学主要探讨如何以积极的方式促进个体和群体的幸福,这与教育的目的是一致的.本文旨在以积极心理学为切入点,讨论如何进行班级建设,从而提高班级管理的实效性.