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摘 要：根据建设的时期、建筑风格和建筑材料的特点，英国大学大体可分为“古典大学”“红砖大学”和“玻璃幕墙大学”三种不同时代风格的大学，走进这些大学可以感受英国大学建筑的精致与精细。
关键词：英国大学;空间管理;精细与精致
英国大学建设经历了三次比较集中的发展期。第一次是12世纪到17世纪，基于教会基础建设的早期古典大学。最早的就是牛津大学和剑桥大学，后来在19世纪初建设的伦敦国王学院、杜伦大学，苏格兰地区于15世纪初建设的爱丁堡大学、格拉斯哥大学等也是这种类型的古典大学。这些大学建设的共同特点是宗教色彩比较浓厚。因此，学校建筑中都有钟楼和教堂。可以把这些学校称为“古典大学”。第二次集中发展期是19世纪至20世纪中叶，这个时期英国大学建设一般在新兴工业城市建造，如利物浦大学、曼彻斯特大学、诺丁汉大学等。这些大学的建筑特点是选择了当时比较流行的红砖材料。因此，英国人把这批大学叫做“红砖大学”。第三次集中建设时期是从20世纪60年代后开始的大学建设，一直持续到现在。这个阶段大学建筑改用更加现代的玻璃幕墙材料，体现了十足的后现代感。因此，这些学校也被称为“玻璃幕墙大学”。
“古典大学”传递精致的建筑文化
牛津大学是英国乃至世界古典大学的代表。这所学校大约在1167年前后建立，准确的建立时间已经无法考证。牛津大学是先有大学后有城市，走进牛津城就走进了牛津大学。走到牛津城的核心区域，这里既有大学建筑，也有城市建筑，大学与城市融为一体。这些建筑大都有近千年的历史，因此，走进牛津城如同走进了欧洲建筑历史博物馆。举目望向建筑的天际，可以看到一个个建筑塔尖和钟楼尖顶。有的塔尖如利剑直插云霄，仿佛在比试着建筑的高度;有的建筑屋顶一排塔尖，仿佛在以塔尖数量取胜;有的塔尖装饰着精美的雕塑和鎏金，用艺术和豪华取胜;有的塔尖则增加了多个几何造型装饰，仿佛用造型博得眼球。这些牛津的屋顶塔尖成为牛津大学建筑的象征，仿佛在向这里的学者和学生传递着一种潜在的暗示：这里的研究要通向人类的最高思想和科学境地！
那些历经千年的钟楼准时鸣响，仿佛在时刻提醒着每一个人，时间正从脚下流淌。珍惜每一分钟，正是科学研究需要的精神。走过鹅卵石铺就的古老街面，再看一眼那如绿色地毯铺成的草坪，想到曾经也同样走过这里的人类思想和科学的奠基大家，不免充满着由衷的敬意。牛津大学的建筑外部空间向人们传递着文化！这正是每一所大学建筑，无论在什么时代都应该具有的灵魂。
这里的走廊、教室、食堂、宿舍都具有几百年的历史，那些弓形穹顶，体现了建筑的艺术设计，展现了当时建筑设计者的用心和专注，让这些建筑传承百年，历久弥新，不断增加这里的文化底蕴和历史的厚重。
一所大学拥有几百年历史的建筑，且一直使用至今，这本身就是一种精致而厚重的教育文化。英国古典大学正是用这些历经百年风雨的大学建筑，诉说着大学的文化、教育的历史、厚重的学术底蕴！
现代“红砖大学”的集约与精细
在喧闹的伦敦罗素公园马路对面，与著名的大英博物馆比肩，走下一个半地下的台阶，推开一扇一米多宽的木门，就走进了伦敦大学伯贝克学院社会、历史与哲学学院。如果没有门旁小小的标牌提示，你怎么也不会想到，这是一所世界著名大学的建筑。从外观一看，毋庸置疑这是“红砖大学”的代表。走进这扇“大门”，便是相当于一般标准教室大小的学院接待大厅，穿过两侧布满木制书架的走廊，再转了两个楼道转弯，就到了我们上课的教室。这个教室正好能坐下我们二十几位学员。第一排座位距教室的墙不足两米。但比较舒服的座椅和比较宽敞的桌子，让你在这里听课并不感觉难受和不适;反而让你感觉与老师和同学都如此接近，不敢有丝毫的走神。有人说在英国各个方面，都会让你感到“刚刚好”。也许这个闹中取静的校园就是一个“刚刚好”的例证吧。但仔细品味，这种大学的“刚刚好”，并不这么简单。它折射出英国大学空间管理的精致和精细。
资源集约，不浪费一点空间，这是大学空间资产精细管理的要求。资源集约管理是英国的社会资源应用文化，也是英国大学重要的资产管理要求。英国大学经费主要来源于学费收入、政府拨款、社会服务收入、其他资产收益等。对大部分大学来说，学费收入是学校重要的经济来源。这样，多招收学生增加收入和有限的学校空间之间便产生了永远的矛盾，因此学校空间必须集约使用。此外，学校的空间管理经费支出是学校的重要支出项目。因此，用好每一分钱、管好每一寸空间，精细地用好学校资源，这是大学管理的必然要求。通过深入校园，坐在教室，我们深刻感受到了这样的精细管理水平。
精致服务，确保使用的舒适度和便捷，是大学空间管理的原则。资源集约管理并不等于简陋和局促。英国大学空间管理者将有限的空间进行了精致的设计、装饰和利用。这里没有奢华的装修和豪华的装饰，而干净的地毯、舒适的桌椅、柔和的灯光、便捷的信息化设施、简洁的装饰和恰到好处的提示，显示着学校空间管理者精心的研究，细致的安排和精致的服務，时刻随处让你感受着人文关怀，让你能够安静地思考和学习。舒适度和便捷是空间管理者为空间使用者提供最为精致的考量。
精巧设计、温馨安全，是大学空间管理的文化。在这样精细精致的空间中，有时会给你一种惊讶。教室前面有一个不大的方形铁盒，靠墙而立。仔细一看，原来是一个带盖子的垃圾桶。有的同学说，这远处看上去以为是学校教学用的信息化设备，足以看出这个垃圾桶的精致。大学教室和走廊内设置的这种垃圾桶，既不影响空间使用，也便捷适用，这绝对是经过精心设计的作品。此外，安全管理也随处在学校空间管理中体现，我们上课的小教室，除了一个主要的教室门以外，还专门设置了一个紧急逃生门，并标注了明显的提示，让你感到这个空间的安全管理非常到位。这些温馨的设施和安全的提示展示了英国大学空间管理的文化。
后现代“玻璃幕墙大学”的精致与环保
位于苏格兰最大城市格拉斯哥的斯特拉斯克莱德大学、苏格兰玛格丽特女皇大学和爱丁堡龙比亚大学虽然学校办学历史也很悠久，但学校最新建设的教学楼建筑，体现了第三代“玻璃幕墙大学”的特点。走进位于斯特拉斯克莱德大学的技术与创新中心（Technology Innovation Center），宽敞、高大、阳光、现代可能是对这里大学建筑的第一印象。这一类大学建筑的特点是采用现代和后现代设计理念，注重建筑的人性化功能和自然可持续发展理念。建筑多采用玻璃幕墙的主体结构，因此建筑透光性很好，也降低了采光用电成本。建筑内部结构改变了传统的窄走廊设计，取而代之的是宽阔的多功能公共空间，让行走通道与接待大厅、自由学习区、休闲休息区、学生活动区、餐饮区等融为一体，增加了公共区域自由使用的灵活程度。这些设计体现了人性化的环境友好，也体现了英国大学注重学生学习生活体验，注重学生自主学习的教学理念。此外，这类建筑的内部装修与装饰融为一体，形成了简约和艺术的内饰风格。例如：房间顶部一般采用半封闭造型的天花板，增加了艺术性、减少了装修材料使用，增加了使用者对建筑内部结构的了解，减少了传统封闭吊顶的压抑感，给人舒适的身心体验。另外，这些后现代建筑更加注重现代科技在建筑中的应用，如建筑内部空间管理的数字化会体现在很多细节方面。
建筑是为人服务的空间，也是人类艺术与科技结合的时代作品。英国大学三代学校建筑设计与空间管理体现了不同时代的建筑特色，也展现了不同时代教育理念和办学行为的发展。这本身就是一部教育学和教育发展史的鲜活教科书，值得不断翻阅和品味！
（作者系首都师范大学副校长）
[责任编辑：于 洋]
关键词：英国大学;空间管理;精细与精致
英国大学建设经历了三次比较集中的发展期。第一次是12世纪到17世纪，基于教会基础建设的早期古典大学。最早的就是牛津大学和剑桥大学，后来在19世纪初建设的伦敦国王学院、杜伦大学，苏格兰地区于15世纪初建设的爱丁堡大学、格拉斯哥大学等也是这种类型的古典大学。这些大学建设的共同特点是宗教色彩比较浓厚。因此，学校建筑中都有钟楼和教堂。可以把这些学校称为“古典大学”。第二次集中发展期是19世纪至20世纪中叶，这个时期英国大学建设一般在新兴工业城市建造，如利物浦大学、曼彻斯特大学、诺丁汉大学等。这些大学的建筑特点是选择了当时比较流行的红砖材料。因此，英国人把这批大学叫做“红砖大学”。第三次集中建设时期是从20世纪60年代后开始的大学建设，一直持续到现在。这个阶段大学建筑改用更加现代的玻璃幕墙材料，体现了十足的后现代感。因此，这些学校也被称为“玻璃幕墙大学”。
“古典大学”传递精致的建筑文化
牛津大学是英国乃至世界古典大学的代表。这所学校大约在1167年前后建立，准确的建立时间已经无法考证。牛津大学是先有大学后有城市，走进牛津城就走进了牛津大学。走到牛津城的核心区域，这里既有大学建筑，也有城市建筑，大学与城市融为一体。这些建筑大都有近千年的历史，因此，走进牛津城如同走进了欧洲建筑历史博物馆。举目望向建筑的天际，可以看到一个个建筑塔尖和钟楼尖顶。有的塔尖如利剑直插云霄，仿佛在比试着建筑的高度;有的建筑屋顶一排塔尖，仿佛在以塔尖数量取胜;有的塔尖装饰着精美的雕塑和鎏金，用艺术和豪华取胜;有的塔尖则增加了多个几何造型装饰，仿佛用造型博得眼球。这些牛津的屋顶塔尖成为牛津大学建筑的象征，仿佛在向这里的学者和学生传递着一种潜在的暗示：这里的研究要通向人类的最高思想和科学境地！
那些历经千年的钟楼准时鸣响，仿佛在时刻提醒着每一个人，时间正从脚下流淌。珍惜每一分钟，正是科学研究需要的精神。走过鹅卵石铺就的古老街面，再看一眼那如绿色地毯铺成的草坪，想到曾经也同样走过这里的人类思想和科学的奠基大家，不免充满着由衷的敬意。牛津大学的建筑外部空间向人们传递着文化！这正是每一所大学建筑，无论在什么时代都应该具有的灵魂。
这里的走廊、教室、食堂、宿舍都具有几百年的历史，那些弓形穹顶，体现了建筑的艺术设计，展现了当时建筑设计者的用心和专注，让这些建筑传承百年，历久弥新，不断增加这里的文化底蕴和历史的厚重。
一所大学拥有几百年历史的建筑，且一直使用至今，这本身就是一种精致而厚重的教育文化。英国古典大学正是用这些历经百年风雨的大学建筑，诉说着大学的文化、教育的历史、厚重的学术底蕴！
现代“红砖大学”的集约与精细
在喧闹的伦敦罗素公园马路对面，与著名的大英博物馆比肩，走下一个半地下的台阶，推开一扇一米多宽的木门，就走进了伦敦大学伯贝克学院社会、历史与哲学学院。如果没有门旁小小的标牌提示，你怎么也不会想到，这是一所世界著名大学的建筑。从外观一看，毋庸置疑这是“红砖大学”的代表。走进这扇“大门”，便是相当于一般标准教室大小的学院接待大厅，穿过两侧布满木制书架的走廊，再转了两个楼道转弯，就到了我们上课的教室。这个教室正好能坐下我们二十几位学员。第一排座位距教室的墙不足两米。但比较舒服的座椅和比较宽敞的桌子，让你在这里听课并不感觉难受和不适;反而让你感觉与老师和同学都如此接近，不敢有丝毫的走神。有人说在英国各个方面，都会让你感到“刚刚好”。也许这个闹中取静的校园就是一个“刚刚好”的例证吧。但仔细品味，这种大学的“刚刚好”，并不这么简单。它折射出英国大学空间管理的精致和精细。
资源集约，不浪费一点空间，这是大学空间资产精细管理的要求。资源集约管理是英国的社会资源应用文化，也是英国大学重要的资产管理要求。英国大学经费主要来源于学费收入、政府拨款、社会服务收入、其他资产收益等。对大部分大学来说，学费收入是学校重要的经济来源。这样，多招收学生增加收入和有限的学校空间之间便产生了永远的矛盾，因此学校空间必须集约使用。此外，学校的空间管理经费支出是学校的重要支出项目。因此，用好每一分钱、管好每一寸空间，精细地用好学校资源，这是大学管理的必然要求。通过深入校园，坐在教室，我们深刻感受到了这样的精细管理水平。
精致服务，确保使用的舒适度和便捷，是大学空间管理的原则。资源集约管理并不等于简陋和局促。英国大学空间管理者将有限的空间进行了精致的设计、装饰和利用。这里没有奢华的装修和豪华的装饰，而干净的地毯、舒适的桌椅、柔和的灯光、便捷的信息化设施、简洁的装饰和恰到好处的提示，显示着学校空间管理者精心的研究，细致的安排和精致的服務，时刻随处让你感受着人文关怀，让你能够安静地思考和学习。舒适度和便捷是空间管理者为空间使用者提供最为精致的考量。
精巧设计、温馨安全，是大学空间管理的文化。在这样精细精致的空间中，有时会给你一种惊讶。教室前面有一个不大的方形铁盒，靠墙而立。仔细一看，原来是一个带盖子的垃圾桶。有的同学说，这远处看上去以为是学校教学用的信息化设备，足以看出这个垃圾桶的精致。大学教室和走廊内设置的这种垃圾桶，既不影响空间使用，也便捷适用，这绝对是经过精心设计的作品。此外，安全管理也随处在学校空间管理中体现，我们上课的小教室，除了一个主要的教室门以外，还专门设置了一个紧急逃生门，并标注了明显的提示，让你感到这个空间的安全管理非常到位。这些温馨的设施和安全的提示展示了英国大学空间管理的文化。
后现代“玻璃幕墙大学”的精致与环保
位于苏格兰最大城市格拉斯哥的斯特拉斯克莱德大学、苏格兰玛格丽特女皇大学和爱丁堡龙比亚大学虽然学校办学历史也很悠久，但学校最新建设的教学楼建筑，体现了第三代“玻璃幕墙大学”的特点。走进位于斯特拉斯克莱德大学的技术与创新中心（Technology Innovation Center），宽敞、高大、阳光、现代可能是对这里大学建筑的第一印象。这一类大学建筑的特点是采用现代和后现代设计理念，注重建筑的人性化功能和自然可持续发展理念。建筑多采用玻璃幕墙的主体结构，因此建筑透光性很好，也降低了采光用电成本。建筑内部结构改变了传统的窄走廊设计，取而代之的是宽阔的多功能公共空间，让行走通道与接待大厅、自由学习区、休闲休息区、学生活动区、餐饮区等融为一体，增加了公共区域自由使用的灵活程度。这些设计体现了人性化的环境友好，也体现了英国大学注重学生学习生活体验，注重学生自主学习的教学理念。此外，这类建筑的内部装修与装饰融为一体，形成了简约和艺术的内饰风格。例如：房间顶部一般采用半封闭造型的天花板，增加了艺术性、减少了装修材料使用，增加了使用者对建筑内部结构的了解，减少了传统封闭吊顶的压抑感，给人舒适的身心体验。另外，这些后现代建筑更加注重现代科技在建筑中的应用，如建筑内部空间管理的数字化会体现在很多细节方面。
建筑是为人服务的空间，也是人类艺术与科技结合的时代作品。英国大学三代学校建筑设计与空间管理体现了不同时代的建筑特色，也展现了不同时代教育理念和办学行为的发展。这本身就是一部教育学和教育发展史的鲜活教科书，值得不断翻阅和品味！
（作者系首都师范大学副校长）
[责任编辑：于 洋]