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[摘 要] 随着职业教育的迅猛发展，思想政治的发展也呈现出新的趋势。辅导员是学校教育事业发展的中坚力量，在学习过程中更是学生的知心朋友，就引导学生思想进步方面所处的位置是相当重要的。就目前形势来看，我国的高职院校教育还存在诸多的不足，对辅导员在思想政治教育工作中的作用进行逐一阐述，然后对存在的问题进行相应的分析，让人们充分明白思想政治教育在教学过程中的重要性，并就当前思想政治教育存在的问题进行相应的探究。
[关 键 词] 辅导员作用；高职；思想政治教育
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0104-01
高职教育在整个教育体系中占据着相当重要的地位，为国家的整体素质教育提升做出很大的贡献。而这在相应的基础上又离不开辅导员的辛勤付出，辅导员的素质是整个教育团队的全员代表，这和学校、学生、思想政治教育的工作开展都直接挂上等号，所以应该引起高度重视。就此进行相应的探究。
一、高职院校辅导员在思想政治教育中的作用
（一）服务人才的职教理念
在高职院校开展思想政治教育的过程中，人才培养一直都是排在首要位置，在进行教学的过程中，辅导员占据着双重身份，既是一名协调学校学生与社会关系的管理者，又是一名专业的人民教师。辅导员需要根据相关部门下发的文件，对学生展开相应的思想政治教育工作。将思想政治教育进行相应的整合，尤其是当前素质教育在快速的发展，人们将“以人为本”的理念贯穿到思想政治教育工作中，在此过程中辅导员就需要对思想道德教育进行深入探究。高职院校必须根据学生的思想实际对症下药，只有这样才能将思想道德培养的工作落实到位，将德育育人的教学理念融入教学實践过程中，才能满足人才教育的需求，给学生提供能够接近社会就业环境的教育条件[1]。
（二）将价值指导进行完善
若是想让学生拥有良好的学习态度和生活作风，教师就应该将“以人为本”的理念融入教学实践中，组织多种多样的教学活动，找出符合职业教育发展的思想政治理念，促进高职院校思想政治教育工作不断进步。从很大程度上来说，辅导员就学生的价值引导可从以下几个方面入手：（1）将思想政治教育与相应的党政工作进行融合[2]。（2）除思想政治教育本身对学生的影响外，辅导员还要给学生灌输相应的思想教育理念，就学生的“三观”进行相应的指导。或者高职院校聘请专业的思想政治教育讲师进行讲座开设讲座。（3）要给学生普及相应的党政知识，并在校园内开设相应的文化活动，将思想政治理念融入学生的生活中。
（三）不断拓展德育工作路径
高职院校辅导员要不断明确将思想教育发展存在的弊端解决。经过辅导员和学生的相应交流，创造出具有“人性化”的教育方法。教师将载体进行相应的尝试后，借助当下最热门的网络渠道进行拓展，在运用体验教学内容的过程中，辅导员要将教育和服务进行相应的融合，这样的情形下产生的教学成果更加明显。要不断加强教育手段，并借助相关的教育途径，开展多种宜教宜乐的思想教学实践。
二、辅导员在高职院校思想政治教育中出现的问题
（一）太过于偏理论教育
就高职院校的教育方法而言，虽然就目前来说实践技能已经逐步得到重视，但是由于长期处在应试教育的背景下，所以，理论知识讲解相对较多，当前学生的思想性格在不断地发生变化，很多辅导员的教育方法还没有进一步跟进，还在使用以往的“满灌式”教学方法，教育方法无法跟进就导致教育理念跟不上节奏的变化，使学生的需求无法得到满足。导致教师出现错误的判断，以为思想政治教育只是需要相应的谈话，而忽视和学生进行相应的交流，没有将理论知识运用到实践中，造成很多的思想政治教育工作存于形式。
（二）辅导团队素质偏低
在高职院校中，教师和学生成为制约高职院校发展的重要条件。最主要的就是辅导员的设置，很多学校都是直接让教师来担任辅导员，这会给日常的工作开展造成很多的不便。哪怕现在教育部门已经出台很多的相关政策，但是辅导员的工作是相当复杂的，这就让辅导员的工作显得相当繁琐，辅导员各方面的系统性能都比较低[3]。
随着职业教育的快速发展，思想政治的发展也在不断变化。辅导员是学校教育事业发展的中坚力量，在学习过程中更是学生的知心朋友，就引导学生思想进步方面所处的位置是相当重要的。就目前形势来看，我国的高职院校教育还存在诸多的不足，对辅导员在思想政治教育工作中的作用进行逐一阐述，然后对存在的问题进行相应的分析，让人们充分明白思想政治教育在教学过程中的重要性，并就当前思想政治教育存在的问题进行相应的探究。
参考文献：
[1]魏立娜，黄曦.基于职业特征的高职思想政治教育探析[J].中国高等教育，2011（24）.
[2]邓荣华.新形势下高职思想政治教育的创新途径[J].职教论坛，2012（5）.
[3]李宏刚，董德福.试析基于学生党建的思想政治教育模式[J].黑龙江高教研究，2012（5）.
[关 键 词] 辅导员作用；高职；思想政治教育
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0104-01
高职教育在整个教育体系中占据着相当重要的地位，为国家的整体素质教育提升做出很大的贡献。而这在相应的基础上又离不开辅导员的辛勤付出，辅导员的素质是整个教育团队的全员代表，这和学校、学生、思想政治教育的工作开展都直接挂上等号，所以应该引起高度重视。就此进行相应的探究。
一、高职院校辅导员在思想政治教育中的作用
（一）服务人才的职教理念
在高职院校开展思想政治教育的过程中，人才培养一直都是排在首要位置，在进行教学的过程中，辅导员占据着双重身份，既是一名协调学校学生与社会关系的管理者，又是一名专业的人民教师。辅导员需要根据相关部门下发的文件，对学生展开相应的思想政治教育工作。将思想政治教育进行相应的整合，尤其是当前素质教育在快速的发展，人们将“以人为本”的理念贯穿到思想政治教育工作中，在此过程中辅导员就需要对思想道德教育进行深入探究。高职院校必须根据学生的思想实际对症下药，只有这样才能将思想道德培养的工作落实到位，将德育育人的教学理念融入教学實践过程中，才能满足人才教育的需求，给学生提供能够接近社会就业环境的教育条件[1]。
（二）将价值指导进行完善
若是想让学生拥有良好的学习态度和生活作风，教师就应该将“以人为本”的理念融入教学实践中，组织多种多样的教学活动，找出符合职业教育发展的思想政治理念，促进高职院校思想政治教育工作不断进步。从很大程度上来说，辅导员就学生的价值引导可从以下几个方面入手：（1）将思想政治教育与相应的党政工作进行融合[2]。（2）除思想政治教育本身对学生的影响外，辅导员还要给学生灌输相应的思想教育理念，就学生的“三观”进行相应的指导。或者高职院校聘请专业的思想政治教育讲师进行讲座开设讲座。（3）要给学生普及相应的党政知识，并在校园内开设相应的文化活动，将思想政治理念融入学生的生活中。
（三）不断拓展德育工作路径
高职院校辅导员要不断明确将思想教育发展存在的弊端解决。经过辅导员和学生的相应交流，创造出具有“人性化”的教育方法。教师将载体进行相应的尝试后，借助当下最热门的网络渠道进行拓展，在运用体验教学内容的过程中，辅导员要将教育和服务进行相应的融合，这样的情形下产生的教学成果更加明显。要不断加强教育手段，并借助相关的教育途径，开展多种宜教宜乐的思想教学实践。
二、辅导员在高职院校思想政治教育中出现的问题
（一）太过于偏理论教育
就高职院校的教育方法而言，虽然就目前来说实践技能已经逐步得到重视，但是由于长期处在应试教育的背景下，所以，理论知识讲解相对较多，当前学生的思想性格在不断地发生变化，很多辅导员的教育方法还没有进一步跟进，还在使用以往的“满灌式”教学方法，教育方法无法跟进就导致教育理念跟不上节奏的变化，使学生的需求无法得到满足。导致教师出现错误的判断，以为思想政治教育只是需要相应的谈话，而忽视和学生进行相应的交流，没有将理论知识运用到实践中，造成很多的思想政治教育工作存于形式。
（二）辅导团队素质偏低
在高职院校中，教师和学生成为制约高职院校发展的重要条件。最主要的就是辅导员的设置，很多学校都是直接让教师来担任辅导员，这会给日常的工作开展造成很多的不便。哪怕现在教育部门已经出台很多的相关政策，但是辅导员的工作是相当复杂的，这就让辅导员的工作显得相当繁琐，辅导员各方面的系统性能都比较低[3]。
随着职业教育的快速发展，思想政治的发展也在不断变化。辅导员是学校教育事业发展的中坚力量，在学习过程中更是学生的知心朋友，就引导学生思想进步方面所处的位置是相当重要的。就目前形势来看，我国的高职院校教育还存在诸多的不足，对辅导员在思想政治教育工作中的作用进行逐一阐述，然后对存在的问题进行相应的分析，让人们充分明白思想政治教育在教学过程中的重要性，并就当前思想政治教育存在的问题进行相应的探究。
参考文献：
[1]魏立娜，黄曦.基于职业特征的高职思想政治教育探析[J].中国高等教育，2011（24）.
[2]邓荣华.新形势下高职思想政治教育的创新途径[J].职教论坛，2012（5）.
[3]李宏刚，董德福.试析基于学生党建的思想政治教育模式[J].黑龙江高教研究，2012（5）.