【摘 要】
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离校未就业毕业生经历了从“在校大学生”到“校友”的身份转变,并努力向“职业人”的目标发展。面对复杂严峻的就业形势,采取协同型的治理路径是高校解决离校未就业毕业生就
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“‘三全育人’视域下的高校学生党员教育机制创新研究”(20JDSZ3109),广东省高校思想政治教育研究课题“广东公费定向师范生职业理想教育课程开发与应用研究”(2019GXSZ038)
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离校未就业毕业生经历了从“在校大学生”到“校友”的身份转变,并努力向“职业人”的目标发展。面对复杂严峻的就业形势,采取协同型的治理路径是高校解决离校未就业毕业生就业难的“治道”。在协同治理的视域下,探讨包括毕业生、家庭、高校、用人单位在内的多元主体如何实现协商共治的状态。研究结果是多元主体在追求优质就业的共同目标的驱动之下,通过资源共享、利益分配、责任共担、法律法规、信息技术,有效地解决就业难的问题。创建情感关怀型的就业教育路径和调整职业目标的就业教育路径,对于引导学生合理认识自我,必要时调整职业目标,调
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