[摘要]近三年高考历史新课标Ⅱ卷考题体现了重视难点、国史，同时侧重于考查对历史事件原因（背景）、影响的分析。因此2016年高考备考需要以重点知识为基础，熟练掌握课标难点，并在国史、制度史等以及对历史事件背景与影响的分析复习上有所侧重。
　　[关键词]历史新课标Ⅱ卷高考备考
　　[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100101
　　从2013、2014、2015年新课标Ⅱ卷高考题来看，历史学科的高考复习备考需要有相应的措施。
　　一、熟练掌握课标重难点内容及其相关能力要求
　　可见，高考题重在考能力，复习备考中要注重教会学生解答难点问题和培养相关的能力。明确课标中难点问题的内容并不难，但要形成其相关的能力却不易。在复习备考中需要采取相应的措施：第一，以重点知识为基础，明确难点问题的要点。难点问题需要概括出要点，这是在重点知识学习的基础上。高考历史备考首先还是注重重点知识的全面复习。第二，从重点知识与难点问题关系中掌握归纳难点问题要点的方法和途径。第三，通过做题巩固和提升分析概括问题的能力。在典型例题的讲解和习作中，有意引导学生通过知识点分析归纳问题的要点，以熟练掌握其方法，并提高学生的相关能力。
　　二、有侧重地复习不同内容
　　可见必修1的内容，尤其是中国古代、近代政治制度和世界近代政治制度的内容所占比重较大，且注重考查中国史的内容。因此复习备考要做到两方面的侧重：第一，侧重于中国史内容的复习，要相应地在时间、补充材料、习题练习等方面有所侧重。特别是中国古代政治制度、文化以及近代政治等方面的内容。第二，侧重于政治制度史的复习。中国古代的专制主义中央集权制度、近代西方代议制民主制度以及近代中国政治民主化等内容在复习中要有所侧重。
　　三、掌握分析历史事件的原因和影响的方法
　　从表3可以看到2013、2014、2015年高考题所涉及的问题都注重考查事件的原因（背景）、作用（影响、评价）的分析，如2013年这两类问题占86%的分值，2014年占到78%，2015年也占了60%。故历史高考复习备考需要熟练掌握对材料事件的原因（背景）、作用（影响、评价）的分析方法：第一，开展史料教学。高考题无论选择题还是非选择题基本都是史料题，因此对史料的分析是高考复习备考的重中之重。第二，在史料教学中，对材料所述事件的分析重点关注两头，即前头原因（背景）和后头作用（影响），并掌握分析事件两头的一般方法。
　　（责任编辑庞丹丹）