【摘 要】
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＜正＞在幼儿园的教育教学活动中，提问占据重要地位。一个高水平问题绝不是简单地用“是（有）”或者“不是（没有）”就能回答的，其答案也绝不是显而易见的，更不是唯一的。中班幼儿的思维方式正在从具象思维向抽象思维转变，判断能力和理解能力明显增强。过多地使用封闭式问题或者具有明显答案的问题，无法有效促进中班幼儿的高水平探究和深度学习，也不能充分满足他们的发展需求。适当地运用高水平问题，更能激发中班幼儿的学习
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＜正＞在幼儿园的教育教学活动中，提问占据重要地位。一个高水平问题绝不是简单地用“是（有）”或者“不是（没有）”就能回答的，其答案也绝不是显而易见的，更不是唯一的。中班幼儿的思维方式正在从具象思维向抽象思维转变，判断能力和理解能力明显增强。过多地使用封闭式问题或者具有明显答案的问题，无法有效促进中班幼儿的高水平探究和深度学习，也不能充分满足他们的发展需求。适当地运用高水平问题，更能激发中班幼儿的学习兴趣，开发他们的思维，推动他们的深度学习。
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