试析小学语文教学中阅读与写作的有效融合

来源 :名师在线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ash0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学语文教学过程中,阅读和写作是语文学科两个重要的板块,对学生语言运用能力的培养具有重要的促进作用。对于学生学习来说,阅读是汲取知识与培养写作技巧的输入过程,而写作则是基于有效阅读基础之上用语言文字的方式进行情感输出的过程,二者在语文学习活动中相辅相成,相互促进。文章以小学语文教学过程中阅读与写作教学的融合问题为主要研究对象,首先对语文阅读和写作之间的关系进行了简要的剖析,尝试为二者融合教学找到有效的切入点,然后对语文阅读和写作教学的有效融合路径进行探讨和分析。
其他文献
<正>作为一名教师,我们期望教过的孩子都能成大才或成小才。但随着教龄的增加,笔者感悟:首先教成"人",而后育才更有意义。责任感是一个人对自己的言论、行为、承诺等持认真、积极主动的态度而产生的情绪体验的反应,对于"零零后"独生子女而言,加强儿童社会责任感教育尤显重要。学校教育环境里,多数小学生的集体责任意识比较强,能积极参加学校组织的各种活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,具有较强的责任意识。但还有部
期刊
中国西南喀斯特石漠化地区人口-资源-环境-经济矛盾十分突出,严重制约了地区的可持续发展。基于该地区的深度贫困县——广西德保县的2014—2019年各乡镇社会、经济、人口等维度的面板数据,以空间贫困为理论导向,运用空间动态面板模型和GWR模型探索了石漠化地区县域贫困影响因素及溢出效应。空间动态自回归模型结果表明,各乡镇当年的贫困发生率表现出较大的惯性;农村居民恩格尔系数的下降、农村医疗卫生水平的提高
<正>随着马克思主义传入中国,自然辩证法也逐渐为中国人所熟识,从恩格斯的"一本书"发展成为"马克思主义中国化的一门学科"。自然辩证法中国化与汉语化的百年历程,对于中国百年来的社会进步和蓬勃发展具有重要的推动作用。自然辩证法作为马克思主义的重要组成部分,也已经深深地嵌入当代中国的知识网络结构之中,构成中国与西方在自然哲学与科技哲学方面意识形态话语上的重要区别之一。
期刊
<正>新课程改革的持续推进,使小学语文教师越来越注重培养学生的思辨能力。由于思辨能力对小学生的语文学习有着重要作用,教师要辅以正确的教学策略,在学生思考的过程中给予正确指导,才能提高小学生的思辨能力。现阶段小学语文阅读教育中之所以存在学生思辨能力较弱的问题,是因为教师没有发挥好引导作用,所以,教师应在领悟新课程改革语文教育理念的基础上,积极创新阅读教学形式,不断引导学生进行思辨,促进学生的思维发展
期刊
以习近平同志为核心的党中央对国家安全、安全生产工作极为重视,“坚持总体国家安全观”被写入党的十九大报告,成为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容之一。中国人民银行是国家的中央银行,也是国务院的组成部门,人民银行保卫部门承担了发行库守卫、发行基金押运等重要的工作职责,为维护国家的金融稳定做出了重要的贡献。然而长期以来人民银行保卫部门工作量大、工作环境艰苦,保卫队伍也面临着结构单一、轮岗
目的:分析慢性湿疹应用针灸围刺治疗对患者瘙痒程度、湿疹面积及严重程度指数(Eczema Area and Severity Index,EASI)评分的改善效果。方法:选取北京市朝阳区八里庄社区卫生服务中心2019年3月-2020年9月接收的43例慢性湿疹患者,采用随机数表法分为两组,对照组(21例)给予常规治疗;研究组(22例)在常规治疗方案的基础上实施针灸围刺治疗。观察两组中医证候、治疗有效率
<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调要培养和提升高中学生的数学学科核心素养.数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.如何在课堂实践中提升高中学生的数学核心素养呢?笔者通过直线与平面垂直的判定的教学实践和思考做了一些探索,以飨读者.一、教学内容解析本节内容是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修(2)中直线、平面垂直的判定及其性质第一课时.
期刊
伴随新课改日益推进,小学语文教学也发生了相应变化。教师在全面培育学生语文学科知识之际,还要提高其综合素养。阅读教学恰恰就是培养学生综合素养的关键途径,应引起教师的高度重视,注重强调行之有效的阅读方式,坚持育人导向,促使其与语文学科素养及核心素养相互结合。鉴于此,本文围绕小学语文阅读教学,积极探讨了在小学语文阅读教学中培育学生语文阅读素养的实践,以供大家教学参考。
在小学语文教育过程中,教师应通过各种手段让学生受到情感的熏陶,获得积极健康的内心体验。接受情感教育,学生能够更加主动地参与到语文学习中,体会语文学习的乐趣。作家传递情感的方式是借助字词、语句描写等细节,因此,小学语文教师在课堂上应更多展示课文的细节,引导学生追求真实和美好,引发情感的共鸣。文章主要围绕语文教学的情感教育展开分析,探讨细节教育的必要性和价值意义,希望可以为提高小学语文教育教学质量提供