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很快……
【摘 要】
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【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2021年8期
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我们都一样，为了一个共同的梦想——为孩子一生的幸福成长奠基！ 我们不一样，百花争艳，百花齐放——为了工作室的高效、持续发展助力！ 这就是我们，一群志同道合者——广东省中小学名班主任高飞工作室的同仁！ 东风杨柳欲青青 广东省中小学名班主任高飞工作室犹如报春的使者，在班主任园地里悄悄地孕育、发芽、花香四溢。笔者致力于“为孩子的幸福人生奠基”，是广东省名班主任主持人、广东省“新一轮百千万人才工程
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班会背景 刚入学的高一新生，还停留于初中时被动学习、被动安排的阶段，如何引导学生合理安排自己的学习时间，做一个高效学习的人，是高一起始阶段最重要的一个任务。如果在高一阶段能让学生学会合理利用时间、高效管理时间，会为整个高中阶段的学习奠定良好的基础。 班会目标 1.认知目标 了解自己的学习现状，懂得珍惜时间的重要性，能合理安排自己的业余时间。 2.情感目标 能认识高效管理时间的重要性，认
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最近，我正在重读陈萍老师35万字的著作《教师专业发展之道》。之所以重读，是因为唯有重读，才是真正的阅读。每一次翻阅《教师专业发展之道》，都会有新的感受和收获。 最初打开这本书，我和不少读者一样，被陈萍老师优美的文笔、真实的教育故事所吸引，即使是理论阐述，她也没有板着面孔，很快引起我情感与理性的共鸣，让我时而欢欣鼓舞，时而黯然落泪，时而掩卷长思。四川宜宾一位老师拿到这本书后手不释卷，夜不能寐，花了
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暑假是学生学习与教师工作的“暂停区”，是师生调节学习、生活的一个驿站，是我们自主调整身心、促进自我发展、形成综合能力的一个有效时期。因此，科学设计、合理安排学生的假期生活，合理设计“作业”，尤为重要。 传统的学生假期作业偏重于对书本知识的巩固，显得单调枯燥，缺乏生活实践而难以调动他们的兴趣和主动求知欲望，不利于学生的全面发展。从教多年，我不断对此进行探索和尝试，把语文作业与学生的暑假生活实践结合
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前几年，我担任学校德育处主任，负责学生思想政治工作，常常与一些犯错误的学生及其父母交流。这些孩子出现的问题不同，但原因却很相似：成长道路上爱的缺失与错位，缺失温柔、温暖、包容、踏实、有原则而无条件的父母之爱。在这样的成长环境中，孩子们往往既没有安全感和自信心，又没有责任感和自控力，学习上障碍重重，生活中依赖多多，与家长、老师难以沟通，甚至与同学的人际关系也比较紧张。 我最强烈的感受是，如果孩子从
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2018年，小泽分到了我班。他是那种未见其人就闻其声的学生。为了及早了解情况，我询问过曾经教过他的任课老师，可以说问题一大堆。究其原因，有老师说小泽妈妈遇事容易激动，有些袒护孩子。家庭问题往往是学生问题的症结所在，而且学生的教育需要各方面的合力，所以我决定从家庭入手开展对小泽的教育工作。 一、赢得家长信任 开学没几天，我和小泽妈妈在教学楼外见了个面。 小泽妈妈说，刚结婚的时候，家里很穷，为了
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必须承认，我是本着一颗偷师的心去读梅洪建老师的这一本书的。但当读到万玮老师在序言中写的“有所不为有所为”时，心里不禁陡然一沉。万玮老师说“班主任对学生的影响是微不足道的”，很多时候“有所不为”比“有所为”更为重要。而梅老师则直接以“我们其实做不了人类灵魂的工程师”“在基础教育中，班主任的作用没那么大”等论点作为章节的小标题，这不禁让我这个自诩对班主任行业颇有心得的老班主任有些后怕，因为这仿佛在预示
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“幸福生日”班本课程是我带的班级的特色课程。从1999年带第一届学生开始，我就为班里的每一位学生庆祝生日。20年来，生日庆祝活动不断深化、拓展，赋予生日以更多的教育意义，形成了“幸福生日”班本课程。这一课程是我班践行“让人们因为我的存在而感到幸福”班训的重要途径。这一课程是活动化课程，包括三大生日庆祝活动，即为学生庆祝生日、为任课教师庆祝生日、为孤寡老人庆祝生日。 课程缘起：一段温馨的回忆 学
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。走特色发展之路是学校发展的必然，发展优质特色化学校，是全面推进我国教育现代化的要求。广东省潮州市湘桥区阳光实验学校卢春梅校长，在“阳光育人”理念的引领下特色办学，以阳光之心育阳光之人，探索出以人为本、尊重生命、激活内动力、释放七彩阳光正能
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对每个个体而言，能够将梦想照进现实，是一件无比幸运的事；对一位校长来说，能够将学校办成期待的样子，更是一件值得骄傲的事。从这个意义上说，云南师范大学附属小学校长周群的教育人生无疑是无憾无悔的。 周群校长的履历看似极为简单，在一所学校工作了一辈子；但又极不简单，因为她的教育人生是与云南师大附小的改革发展相互交织、融为一体的。20岁那年，她从昆明师范学校毕业后意气风发地站上附小的讲台，担任语文教师、
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