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本文以南华大学的大学英语分级教学为例，初步探讨了分级教学实践在分级标准，教学内容，课堂组织，学习动机以及测评等方面存在的问题，并提出了相应的对策。
大学英语分级教学的反思与对策
【摘 要】
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本文以南华大学的大学英语分级教学为例，初步探讨了分级教学实践在分级标准，教学内容，课堂组织，学习动机以及测评等方面存在的问题，并提出了相应的对策。
【机 构】
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南华大学外语学院,湖南衡阳,421001
【出 处】
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吉林工商学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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