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现今教学中，师生都不同程度地存在着不重视文本的问题。如何走进文本，走进作者的内心深处，使阅读教学成为心灵意义上的真正有效的对话过程？这是一直以来困扰语文老师的一个难题。阅读教学的对话过程，需要我们走进文本，走进作者的内心深处，与之进行思想情感的交流和碰撞。
深入研读教材文本，挖掘文中人文内涵——《梅兰芳学艺》教材解读
【摘 要】
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现今教学中，师生都不同程度地存在着不重视文本的问题。如何走进文本，走进作者的内心深处，使阅读教学成为心灵意义上的真正有效的对话过程？这是一直以来困扰语文老师的一个难题。
【机 构】
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广西柳州市柳江区基隆开发区小学 广西 柳州 545116
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年36期
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