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化工原理在工科学生的培养计划中起着由理及工的“桥梁”作用，是重要的专业基础课。本文就化工原理教学过程中存在的学生兴趣不高、单元操作持续时间长、公式推导难、做题易惜，以及传统教学如何与手机相结合等问题进行了探讨，以期提高教学效果。
《化工原理》教学过程中的几点探讨与实践
【摘 要】
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化工原理在工科学生的培养计划中起着由理及工的“桥梁”作用，是重要的专业基础课。本文就化工原理教学过程中存在的学生兴趣不高、单元操作持续时间长、公式推导难、做题易惜
【机 构】
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烟台大学文经学院,烟台大学化学化工学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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烟台大学文经学院质量工程建设立项项目（2015JPKC01）
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