【摘 要】
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“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献.老师对学生的爱,是一种责任,更是一种奉献.我国著名教育家陶行知先生说过:“没有爱的教育将会使之枯燥,像山泉枯竭一样”.从事
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“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献.老师对学生的爱,是一种责任,更是一种奉献.我国著名教育家陶行知先生说过:“没有爱的教育将会使之枯燥,像山泉枯竭一样”.从事德育工作多年,眼中看到的都是老师们对学生的关爱,耳中听到的满是老师们对学生的谆谆教诲,这些爱和雨露滋润心田,这些爱如甘霖润泽幼苗.工作中的我有个习惯,喜欢把这些让我感动的瞬间记录下来,今天就让我来和大家分享一下吧!
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我是一名小学数学教师，同时也是一个四年级孩子的母亲，和妈妈们聚在一起聊天时，话题总是相似的：“我家孩子粗心的毛病就是改不了……”“我家那孩子不也是这样嘛……”“你说这粗心的毛病可怎么办呢？”于是，孩子粗心就成了家长们着急的“老大难”。面对孩子的粗心问题该如何解决呢？下面我把教学中遇到的几种粗心的表现形式列出来，并谈谈我的一些做法。 表现一：有一部分学生性格急躁，静不下心，做事丢三落四，随心所欲，
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