【摘 要】
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目的探讨Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL(problem-based learning)教学法在鼻咽癌靶区勾画临床教学中的效果。方法将在我科实习的36名实习医生随机分为观察组和对照
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目的探讨Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL(problem-based learning)教学法在鼻咽癌靶区勾画临床教学中的效果。方法将在我科实习的36名实习医生随机分为观察组和对照组,每组18名。观察组采用Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL教学法,对照组仅采用PBL教学法。比较两组出科时理论考试成绩、阅片考试成绩及问卷调查结果。结果观察组理论考试成绩和阅片成绩,以及激发学习兴趣、提高学习效率、加深理解记忆、理论与实际联系等方面均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论采用Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL教学法是提高实习医生鼻咽癌靶区勾画能力的有益尝试,值得临床教学推广应用。
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